广东省肇庆市四会市贞山街道中心小学 陆锦珍

口语交际是培养学生交流思想、传播信息、表达情感、学习规范语言的教学平台，可以为培养学生运用语言文字的能力打下扎实的基础。课程标准明确指出：“口语交际能力是二十一世纪人才必备的能力。”我们农村孩子由于受社会环境和家庭教育的影响，大多胆小害羞，见识少不善言辞，课外读物少，语言交际氛围欠缺，加上日常生活中习惯使用本地方言，对第二语言不甚理解和不感兴趣等诸多原因，形成了农村小学生口语交际能力令人担忧的现状。

本人结合教学实践及听课教研等学习交流，简要地谈一谈如何提高小学生的英语口语交际能力。

一、以课堂练习为主，培养学生口语交际能力

在平时的英语教学中，依据小学生的认知特点，充分利用教材有效资源，以每一单元为主题，在词句、对话、短文等教学中，多形式地训练口语交际能力。

（一）以单词教学为起点，加强学生口语交际能力训练

1.从新单词的学习和记忆开始，训练学生口语表达

单词教学要与发展思维、发展语言相结合。如，学习单词“cat”时，让学生尝试用自己喜欢的方式识记。然后让学生交流识记单词的方法，如“Cat is “c” and “at””。有的学生会一边做动作一边说“Look！I’m a cat——“miao miao””。教师也可以引导学生用make a riddle的方法来记忆，如此日积月累语言能力会在无形中得到提高。

2.帮助学生积累词汇，为口语训练打下基础

句以词组为基础，词组以单词为单位，要进行听说训练，首先学生要有一定的词汇储备。……