黑龙江省哈尔滨市复旦路小学 吴 艳

在充斥着现代化教学技术的教学课堂中，传统的教学手段受到了极大的冲击，甚至曾一度被认为逐渐要退出现代课堂教学。传统的教学手段主要包括“三板”、教学挂图插图、各种模型标本等直观教具，其教学内容展示的丰富性不及多媒体教学手段；特别是“三板”即板图板画和板书，从前是作为教师的基本功，需要一个长期训练的过程，对于很多年轻教师来说，难以在短期内熟练掌握。相比之下，多媒体教学技术容易掌握，只需短期培训即可。因此，很多刚步入课堂的年轻教师，必然会选择多媒体教学，而对于传统的教学手段的使用越来越少。但是，随着时间的推移，大家都意识到了现代化教学手段的不足，比如：成本高、投资大、信息量大容易重点不突出、教学速度快容易知识掌握不牢、课件制作相当花费教师时间和精力，并且容易造成教师依赖性，一旦出现设备损坏、断电等情况会拖延教学时间，影响教学进程和教学效果等。相比较之下，传统的教学手段成本低，投资小，花费少，教学内容适量、教学重点突出，备课时有利于教师对教学内容和教法的研究，课堂上使用灵活、任何情况下都可以应用，因此在现在的小学课堂教学中仍旧占据主体地位并释放着独特的魅力。我们可以从以下几个方面来看。

一、吸引小学生注意力方面

对于注意力、忍耐力都相对比低的小学生来说，如何在课堂上集中他们的注意力是很多教师比较头痛的。……