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“互联网 +”风口上高校思想政治教育教学模式改革

2017-03-08黄泽烨梁晓于洪

河北传媒研究 2017年3期
关键词:教学模式思想教育

黄泽烨梁晓 于洪

(河北传媒学院,河北石家庄 051430)

“互联网 +”风口上高校思想政治教育教学模式改革

黄泽烨梁晓 于洪

(河北传媒学院,河北石家庄 051430)

传统的高校思想政治理论课教学模式存在着诸多弊端,如教育教学模式固化严重、教学地点单一、教学服务意识薄弱、考核体系徒有形式等。当前,高校要以“互联网+”战略为契机创新教学模式,进一步解放思想,建立服务管理网络数据平台和一体式移动网络平台,实行线上线下双线教育模式。

互联网+;高校;思想政治教育;教学改革

2015年3月5日,李克强总理在十二届全国人大三次会议上所作的政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划,并指出:“最近互联网上流行一个词叫‘风口’,我想,站在‘互联网+’的风口上顺势而为,会使中国经济飞起来。”李克强这句话说的是互联网对中国经济的推动作用,但随即在全国各个领域掀起了一股改革浪潮。对于高校思想政治教育来说,思想政治理论课作为全国各大高校的必修课,是当前意识形态教育工作的重中之重,因此各高校应努力探索“互联网+”风口上高校思想政治教育教学的新模式,顺势而为,促进高校思想政治教育也飞起来。

一、现有思想政治理论课教学模式弊端

(一)教育教学模式固化严重

很多高校思想政治理论课老师受旧有教学模式的影响,守旧思想较为严重,教学前瞻性不够,教学模式固定化。

一些高校思想政治教学中形成固定的教学模式,虽然经过多年的改革尝试,高校思想政治理论课的教学方法有了很大的改变,推出了诸如互动教学、案例教学、专题教学、影像教学等,教学效果明显提升。……

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