张晓星，张力学，祁佳斌

(河北建筑工程学院，河北 张家口 075000)

近年来，随着国家全面深化改革和创新发展驱动发展战略的大力实施，大众创业、万众创新开始逐渐成为新常态下经济发展的新引擎。然而，由于高校创业课程体系与现实需求的脱节、创业教育的社会资源系统化整合不足等局限，导致大学生的创业科技含量低，创业效果差，高校的创业教育仍未真正发挥其应有的作用。因而，构建一个政府、社会、企业、高校、大学生等要素与资源体系共同参与、共同建设的创业教育生态系统，已成为高校创业教育面临的亟待解决的问题。

一、生态系统与创业教育生态系统概述

“生态系统”源自于生态学(Ecology)理论，它是由德国生物学家恩斯特·海克尔提出的研究生物体与其周围环境相互关系的一门学科。随着现代科学的不断发展，生态学突破原有忽略人与自然之间复杂关系的研究局限，逐步转向了一种强调人与环境、资源、自然之间相互联系、相互作用的复杂关系的研究。此种转变，将整个世界纳入一个包括“经济-社会-自然-人”等在内的复合的生态系统。这个生态系统以相互联系、复杂多样、有机互动为特点，在各环节、各要素的相互作用、和谐共生中，保持自我的平衡与再生。生态系统式思维方法的出现，是人类社会对人与自然、环境、资源关系的重新审视，也为人们认识和改造世界提供了一种新的思路，即注重从整体性、全面性、综合性特征出发，从事物内部及事物之间各要素相互联系、相互作用的关系中，揭示事物的变化过程及发展规律[1]。……