陈亚军

【摘要】每一个学生都具有自己独立的个体差异，对知识的接受能力与学习能力等都不同。如果教师采用同一种无差别的教学方式，则必然会导致部分学生不能很好地掌握知识，影响其学习的进步与发展。因此，在新课改不断深化的背景下，小学数学教学更应重视分组分层教学策略的实施，真正做到因材施教，进而充分重视每一个学生的发展，全面提升小学数学教学的效率与质量。

【关键词】小学数学分层分组教学模式策略分析

分组分层教学模式就是依据学生的不同学习水平与能力，并依据一定的标准将学生分为若干层次的小组，从而为学生设计不同层次的教学内容，促使学生依据自身学习能力与水平，更好地学习和理解相关知识，奠定未来学习的基础，全面提升小学生的数学素质与综合能力，从而构建高效的小学数学课堂。

一、 小学数学教学中应用分组分层教学模式的意义

数学学科具有自己独特的公式结构和严密的符号体系，研究的是数量关系、空间形式等。然而，小学生的年龄较小，逻辑思维能力较弱，所以对数学这样具有抽象性和较强逻辑性的学科来说，学习起来比较困难。同时，小学生的认知水平和能力也存在较大差异。因此，作为重要的启蒙阶段的小学数学教学中，教师应合理应用分组分层教学模式，立足于小学生的智力特点和发展水平的差异，以激发学生的数学学习兴趣，促使其更加积极、主动地参与教学活动，奠定其数学发展的基础，构建高效的小学数学课堂。……