对杜牧《阿房宫赋》“妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦”一句中的“王子皇孙”，苏教版中的注释相当清爽：指六国王侯的女儿、孙女。对此释义，其实许多学生不是太能理解的，子孙怎么就是女儿、孙女呢？但如今的学生非常信奉教材，视教材为“圣经”，教材里的内容不容置喙，全盘接受。在学习本篇课文时，仅有个别学生对此译文产生疑惑，在下面嘀咕：“既然是‘子孙就应该是男的，莫非是性别搞错了。”声音很小，但笔者还是发现了这位学生眉头一皱的瞬间表情。笔者抛出一个问题，让大家讨论一个问题：“‘王子皇孙到底是男的，还是女的，还是有男有女，为什么？”结果，一石激起千层浪。相当多的学生坚定地说是女的，“注释上写得明明白白，教科书还会有错吗？对于注释我们没有疑惑。”看来学生们中教材的“毒”很深。笔者顺势利导，“俗话说，尽信书不如无书。说实话，不看注释，你们第一感觉觉得‘王子皇孙是男是女呢？”有一部分学生的想法松动了，“王子”对“公主”，“皇孙”就是皇帝的孙子，应该全是男的吧，还有学生说有男有女，甚至有学生说不男不女，引起全班同学哄堂大笑。对待疑惑，胡适曾说过“大胆怀疑，小心求证”。笔者充分肯定学生们的怀疑精神，进一步引导学生，要准确理解“王子皇孙”的释义，可以通过以下几种途径去求证。第一种途径是查字典，第二种途径是把字词放到语境中理解，第三种途径是知识迁移，用已知的知识推导未知的问题。

笔者把工作相应地分给三个小组去完成。……