摘 要：在课改的发展下，教师要以培养学生的学习兴趣为主，激发学生的思维，从而提高学生的学科素养。对于高中化学课程来说，其课程难度比较大，教学任务量多，传统的教学模式无法提高教学质量。因此，教师需要采用思维导图教学模式，有利于提高学生的思维能力，促使教师提高教学水平。

关键词：思维导图；高中化学；有效教学

现阶段，思维导图在高中化学课程中得到了广泛应用，能有效提高学生的学习质量和效率。对此，要求教师指导学生做好学习笔记，掌握教学重点，培养学生的发散性思维能力。促使学生将教学内容通过直观的方式展示出来，有利于提高学生预习、学习、复习质量，从而不断提高其化学素养。

一、我国高中化学教学存在的问题

（一）课堂配置不合理

在高中阶段，会随着教学的不断深入使课程难度越来越大，对学生的学习效率造成了影响。同时，高中化学课程的教学任务量大，各个教材缺少紧密性联系，并不能提高学生对知识点的理解能力。另外，课时安排不合理也是重要因素，使教师只能用少量课时来讲解大量的内容，忽略了学生的实际学习需求。

（二）教学理念不正确

现阶段，很多高中化学教师仍采用传统的填鸭式教学方法，学生只能被动接受知识。这种教学理念会限制学生的思维模式，影响学生的学习积极性，降低教学质量。另外，大多数教师为了提高学生的知识理解能力，为学生设计了大量的习题，反而会增加学生的学习压力，难以进行有效教学[1]。……