曲小芳+李雪梅

【摘要】彝族刺绣历史悠久，是中国优秀的民族传统工艺之一，但近年来此类传统工艺普及与传承渐趋没落，淡化出人们的视线生活。现将彝族手工刺绣用于幼儿教育的发展，一方面能让传统工艺得到继承与发展，另一方面让幼儿身心得到全新的发展。本文对彝族手工刺绣教育于幼儿的创造力、审美能力、智慧潜能的开拓以及增强民族意识进行了探讨，并增强了幼儿对民族艺术和民族文化的敏感性与认知性。

【关键词】彝族刺绣 幼儿教育 课程 途径。

刺绣活动是一项能够全面促进幼儿身心发育，灵活幼儿思维创造的手工制作活动，我们将手工刺绣融入幼儿教育理念，创设优秀的刺绣文化与刺绣课程，取其精华去其糟粕，为幼儿教育发展创造更多的可能性与平台。

一、幼儿的发展需求与特征

幼儿的全面发展是不会自然完成的，他们对自身以及周边的人事和自然环境都懵懂无知。身体发展、行为养成、大脑发育、经验与认识等成长路程都有待牵引与培养。学前幼儿的发展包括身体发展、知识和智力的增进、品德培养等。幼儿的大脑和心灵都如同一张白纸，我们需要幼儿教师给幼儿更丰富多彩的画笔，能够在白纸上描绘一幅美丽的蓝图。因此我们要注重幼儿生理与心理的发展过程，生理上的发展是指幼儿身体结构、形态上的发育以及各种运动机能的发展；心理发展包括了记忆、思维、想象、情感的发展。幼儿的发展有几个特征：顺序性：指儿童的生理和心理发展都有相对的次序。不平衡性：指幼儿身心各个方面呈现出不均衡的发展状态。阶段性：指幼儿在身心发展的连续性过程中，不同年龄阶段会有某些共同的稳定的特点。个别差异性：指幼儿在具有整体共同特征的前提下，个体发展的表现形式、内容和水平等方面存在独特处。抓住幼儿的发展特征与需求，要有更多创新的教育形式出现，来满足幼儿的好奇心和探究的热情。幼儿的认知活动依然依靠行动来进行，其思维特点是先做再想，不会想好了再做，在探究中获得解决办法进身心发展。如今，将彝族刺绣用于幼儿教育探究发展是最好不过的教学方法。

二、彝族手工刺绣的特征

彝族手工刺绣花样繁多、色彩较为丰富鲜明，在主要三色系：红、黄、黑的底色基础上搭配其他颜色来绣出作品，艳压众群也不失端庄典雅。刺绣的成品还根据不同年龄阶段对于其主色的运用和色彩搭配都会不同，根据年龄层的需求提供适合相应的手工刺绣作品。彝族手工刺绣的图案大多数都是仿生艺术，其最主要的特点就是图案仿生、意向仿生和形态仿生。刺绣的内容也大概也就分为具象性的山水人物、动植物，还有民族寓意吉祥如意的象征图案，还有一些抽象性的几何图案，在自己大脑任意构图刺绣在布料上，极具模仿又具自由。相对于羌绣与苗绣，彝族的刺绣图案更具有创造性与可塑性，羌绣与苗绣的刺绣手法太过于复杂，不是从小就开始学习的话，中途你根本掌握不了。而彝族的刺绣手法有复杂的挑花刺绣花纹，锁花，也有简单易学的斜针、十字挑针、贴花。我们将彝族手工刺绣中最简单的几种刺绣手法用于幼儿教学过程中，一定能够丰富幼儿的思维创造力，也能更好的促进幼儿身心发展。

三、彝族手工刺绣与幼儿园课程结合的意义

（一）彝族手工刺绣有助于幼儿创造力的发展

彝族手工刺绣活动的内容丰富多彩，在每种材料的性质和成品之中，都有著无限的塑造性，能够很好的引导幼儿创造发展，真正发挥幼儿的思维能力。彝族手工刺绣课程的开展，在幼儿启蒙教育中是一种有效的教育形式，有利于发展幼儿的创造力。在刺绣手工活动教育中，我们运用的手工材料为安全的大圆头针或者塑料针，便于幼儿手指握住，十字塑料网片等教学所需材料，都是以幼儿的安全为主。在进行刺绣教学时，我们不用着急讲解绣好一个作品的每一个步骤，而是先让他们认识材料，再给予幼儿想象思考的空间，再来想完成一个手工作品需要哪些步骤。为幼儿提供多种问题，便是给幼儿提供更多的锻炼机会。有利于提高幼儿解决问题的能力。之后教给幼儿刺绣的基本方法，让幼儿掌握一定的刺绣技能，积累一定的经验，通过老师的启发，让幼儿自己去设计刺绣内容，构想一幅完整的刺绣，通过对刺绣手工的观察、比较、分类等心理过程，操作完成各种手工刺绣图案或主题画，从而去接触探索新的事物，了解事物之间的联系。让幼儿不仅仅局限于传统的观点与形式之中，让他们在不断的了解问题，发现问题与解决问题的过程中，以掌握的知识重新分类，不断的推测与创新，从而促进幼儿创造力的发展，有利于他们创造个性和创造性思维品质的形成，有利于发展幼儿的抽象逻辑性，很好的培养幼儿的创造能力。

（二）彝族手工刺绣有助于幼儿审美能力的培养

幼儿教师在教学活动中，通过对彝族手工刺绣的工艺品欣赏等方式的教育活动，引导幼儿接触周围环境的美好事物，丰富他们的感性经验，激发幼儿表现美，创造美的情趣，培养幼儿初步的感受美和表现美的能力。教学过程可以是给幼儿讲故事的形式介绍民间刺绣手工艺术之后，提起幼儿的好奇心，再教幼儿彝族手工刺绣的基本方法，等幼儿掌握好一定的技能，便可以让幼儿更深一步的了解与欣赏刺绣手工作品。幼儿成长的阶段是审美能力的基本形成及快速提升的敏感时间段。在刺绣手工活动课堂上，给幼儿欣赏大量的刺绣纹样图案，少数民族的刺绣饰品图、服饰图片等。彝族手工刺绣的图案色彩搭配较为丰富、艳丽，能够很好的吸引幼儿的注意力、观察力，激发幼儿的审美情趣。审美能力的培育及成长直接影响幼儿早期的人格形成，并且对幼儿的创作发明性的影响具有不可忽略的作用，也是对其兴趣、能力等培养的良好时机。让幼儿自己临摹或者自创刺绣作品时，让他们自己进行颜色配搭，以其审美观来构想刺绣作品的图案色彩。给予幼儿充分的时间和空间，我们只需鼓励他们自由想象，再用手工刺绣的方式大胆创作展现。使幼儿具有发现美和创造美的基本能力，培养和提高幼儿感受美、鉴赏美、创造美的能力。彝族手工刺绣教学活动能够丰富幼儿审美的，能很好的发挥幼儿视觉感知的潜能，形成幼儿敏锐的审美能力，有助于幼儿审美想象力的培养。

（三）彝族手工刺绣有助于幼儿智慧潜能的开发

幼儿对于一尘不变的东西久而久之就会提不起兴趣，为了让幼儿对动手操作能力能够更好的掌握，提高动手操作的技术，进一步开发幼儿的智慧潜能得到更全方位的发展形成。能够让幼儿的积极性、主动性与创造能力得到更好的发展，使手工制作的活动内容，更加丰富多彩，我们可以充分发掘和利用身边的学习资源，比如组织孩子们周末协同家长一起到民族饰品店欣赏了一些刺绣艺术品，了解一些刺绣作品能够在人们生活中起到什么样的作用，然后再带幼儿与家长参观一些彝族艺人的现场刺绣活动，引发孩子们对彝族手工刺绣和民族传统工艺的兴趣爱好，并鼓励孩子大胆地参与到彝族手工刺绣活动中，了解我国民族刺绣艺术的风格及其独特的特点，使孩子们在欣赏彝族刺绣作品与动手操作刺绣活动中，能够深刻的体验和感受到少数民族艺术独具的魅力以及其艺术的丰富多样性，引发了他们对彝族手工刺绣的兴趣，拓展了幼儿的活动空间，激发其智慧潜能的开发。幼儿最初的学习方式都是模仿，所以老师应起带头作用，教幼儿从简单的开始做起，掌握基础的刺绣方法后给予其自由的发挥空间，遇到困难的给予适当的帮助，但也只是引导而不是手把手教学。幼儿学习中可能会出现个体差异，这时我们需要做的就是因材施教，鼓励幼儿的创造以开发其智慧潜能。

（四）彝族手工刺绣有助于增强幼儿的民族意识

中国是一个多民族的大家庭，五十六个民族是一家。各民族的灿烂文化汇聚在一起才形成了中国多样化的绚烂文化集结归总，对于这些少数民族传承下来的手工艺文化要更好的去了解保护继承，且继承应从孩子做起。以彝族手工刺绣为例，让幼儿感受到民族文化和民族工艺的绚烂和美好，从而让中华民族传统文化得到更好的继承和发扬，有利于培养幼儿良好的精神品质和积极的情感，有利于培养幼儿良好的社会行为，增强幼儿的民族意识。在教学活动过程中，以彝绣举例，在教学过程中加入对彝族这个民族的介绍，让幼儿多方面的去了解少数民族的风俗习惯和对美的认可，从而培养幼儿多方面的审美和对少数民族的兴趣。并知晓五十六个民族是一家，不分彼此，共同发展和谐生活，从而增强幼儿的民族意识和建设和谐社会的社会使命。

四、彝族手工刺绣与幼儿园课程结合的途径

了解到我国的幼儿民族文化教育一直停滞不前，至今仍处于起步阶段。总的说来，在幼儿教育过程中，民间艺术用于教育尚未能引起足够的重视。所以首先最主要的是幼儿园要和家长沟通，让幼儿回到家中以书本或者视频的形式接受民族文化的熏陶，做到家园教育方向一致。在继承传统文化的过程中也有许多的问题。比如重模仿而忽略了幼儿的创新能力，没有与当代潮流结合在一起。沒有做到推陈出新激发幼儿兴趣。缺乏长期、完整的教学计划，不少幼儿园将民族文化教育单独列为一项内容，使其在幼儿的一日生活显得太轻描淡写，而不是把它渗透到各个教育活动和一日生活中。所以幼儿园建设环境上也要跟上民族文化教育的步伐，比如用刺绣工艺品来作为装饰，让幼儿时刻感受到民族文化的气息，让幼儿从欣赏开始，从生活入手，循序渐进。不仅仅是刺绣，还有其他民族文化的精髓也应受到关注和继承。所以在开展民族文化教育的过程中我们应注意要突出民族特性。每个少数民族都有各自的特性，所以在幼儿教育活动中应该让幼儿知晓这些常识，增强幼儿的民族意识。还可以开展亲子活动，家长和孩子一起动手制作刺绣，了解民族文化的悠久历史和绚烂文化，促进家庭和谐和孩子的动手能力，让家长也享受其中。

中国古老的刺绣文化具有一定的丰富元素，我们主要将彝族手工刺绣用于幼儿教学教育过程中，是为逐渐退出中国文化舞台与淡化出人们日常视线的民族特有文化提供了许多种表达展现的方式。好的手工刺绣教育方式方法，不但可以很好的引导幼儿的智力与创造力的开发，丰富幼儿的对事物的审美经验，而且能够让幼儿从小就接触了解一些我国独有的少数民族手工艺术作品，认识到中国的少数民族丰富多彩的文化，引发幼儿对少数民族艺术于手工刺绣的兴趣，增进幼儿的民族感情与意识。与此同时，彝族手工刺绣在幼儿教学过程的优点，要等待更多的教师以不同的教学方式逐渐挖掘出来，要耐心的对待幼儿对于手工刺绣的想象与创造，让幼儿对刺绣文化更深一步的了解，让彝族手工刺绣带领幼儿进入一个新世界。

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