王月琴

2016年11月，在一个阳光明媚的下午，笔者有幸与所在的“小学语文高效课堂研究”课题组其他同仁一起，聆听了曲霞镇中心小学教师杨琴执教的苏教版小学四年级语文上册《春联》一课。下面，笔者仅围绕春联的内容美，谈一点自己的听课体会。

情境回放

第一幅：又是一年芳草绿，依然十里杏花红。

第二幅：春回大地千山秀，日照神州百业兴。

第三幅：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。

第四幅：梅开春烂漫，竹报岁平安。

师：请同学们读一读这些春联，联系课文第一自然段，用这样的句式汇报自己的学习体会。（课件出示句式：“ ， 。”这幅春联 了 。）

生1：第一幅春联描绘了美丽的春光。

生2：第二幅春联展现了祖国欣欣向荣的景象。

生3：第三幅春联歌颂了劳动人民幸福美好的生活。

生4：第四幅春联表达了人们对新的一年的美好祝愿。

师：说得真不错。不过，你们所说的是文中作者的体会。接下来，老师请你们再读一读这些春联，说一说你眼前仿佛浮现出什么？心里会想到什么？只要你用心去读，一定会有自己独特的感受！

生1：读了“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”这一句，我眼前仿佛出现了一片绿茵茵的草地，一片红艳艳的杏花。

生2：读了“春回大地千山秀，日照神州百业兴”这幅春联，我眼前仿佛出现了春回大地，座座大山换上了绿色的新装，显得更加秀美典雅。温暖的太阳光照在祖国大地上，各行各业兴旺发达。

生3：读了“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”这一句，我想到了勤劳和睦的人家生活一定幸福美满。……