孙莹莹

办公室里的那点事儿

作为班主任，我们经常看到这样的情景：

“老师，他打我！”一名学生气喘吁吁。

“你先打的我！”另一名学生也不甘示弱。

“谁让你先拿我的东西！”

……

“谁先动的手？”老师问。

两个学生面红耳赤，依旧指责对方，互不相讓。

教师无奈，只得找寻证人，在大家的叙述声中还原事实的真相。在证据面前，往往两人都有责任，可就是谁也不肯多受一点委屈。

故事中的反思

在学校里，这样的事情并不少见，学生之间发生矛盾是很正常的，像这样互相推卸责任似乎也与学生之间的矛盾一样司空见惯。这是一件值得我们深思的事情：学生不懂得寻找自己的错误，责任意识不清，他们缺少的是一份珍贵的品质——担当！

作为教育工作者，我们不能只是面对问题发出感慨，更要以行动来解决问题。在班里，我们总是苦口婆心，一次又一次地对学生说教：要与同学们友好相处，与人发生矛盾时要多找找自己的原因。可是这样的努力却如同一颗小石子抛入大海，难以激起波澜，学生依然我行我素。

终于有一次，一位老师的话引起了我的注意。那是在一次班主任经验交流会上，这位老师谈到她的班级管理：“当孩子们之间发生摩擦时，我要求他们在讲述过程中用‘我……不允许先指责别人，这样孩子们就会养成先谈自己的习惯。”是呀，孩子说话的方式就是他们思维的显现，出了问题先谈自己，就是让他们先寻找自己的错误，培养“担当”的意识。

帮助学生寻找“担当”