胡松

【摘 要】体育器材是组织开展体育教学活动不可或缺的媒介，然而实际教学中很多体育教师容易忽视影响体育课堂实效性的一个很重要的因素，即体育器材的使用。以短绳为例，教师可以通过一物多用的形式多元开发，实现体育课堂趣效结合。

【关键词】体育常态课 体育器材 短绳 多元练习

“体育与健康”课程是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要形式，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。其中，体育常态课是学生参与体育活动、获得学习体验、掌握运动技能、发展身体素质的主要阵地。体育器材是组织开展体育教学活动不可或缺的媒介，然而实际教学中很多体育教师容易忽视影响体育课堂实效性的一个很重要的因素，即体育器材的使用。

【情景重现】

三年级往返跑常态课中，教师带领学生到足球场，没有准备任何器材，只是利用足球场上的几条线，引导学生进行往返跑快速折返的体验与学习。四列横队散开后，组织四人一组进行比赛。前几次的练习，学生都觉得小组比赛很兴奋，但是五六次以后，学生渐渐失去了兴奋度。

在体育器材的配备得到保障的同时，体育器材的使用与开发越来越成为体育教师的一种能力。面对器材室归置满满的各类体育器材，再看看操场上难得看见的几样器材，笔者分析原因如下。

一、运动场地受限——制约活动区域

学校可利用的体育活动场地有限，是很多城区学校共同面临的一个问题。……