张伟+张达盼

【摘 要】教师作为高校基本教育职能的实现者，是对学生实施思想政治教育的主体。其思想政治觉悟水平直接影响到大学生的思想品德和精神风貌。因此，在创建和谐校园、推进高校改革的新形势下，把握高校教职工的思想特点，探索教职工思想政治教育的有效途径，提升高校思想政治工作的实效性，是高校面临的一项重大而紧迫的任务。

【关键词】基层党建；教职工思想政治教育；协同发展

一、前言

高校党建是思想政治教育的核心，主导着思想教育的整体取向。高校党建与思想政治教育协同一体化发展，二者虽然在概念表述、理论基础和表现层面上有所差异，但在教育目的、教学内容、教学方式上却又有同质性。

通过查阅相关文献，以往对教职工思想政治素质的培养和党建工作的研究，多处于理论层次的研究。庄岩在发表的文章《新形势下高校教职工思想政治教育的有效途径研究》中提到，在对高校教职工思想政治教育的现状进行调查分析表明，社会多元化的发展使得一些高校教职工的思想政治素质出现了偏差。如：学校对教职工的评价标准重业绩、轻思想；部分教师重利益满足，轻职责实现；思想政治教育工作形式单一，内容枯燥等情况。赵培举在发表的文章《高校教职工思想政治教育的发展历程与基本经验》中总结了建国以来，不同时期高校教职工思想政治教育的基本经验。文章中表明，新中国成立以来，高校教职工思想政治教育的发展经历了初步探索、曲折徘徊、重新定位以及创新发展四个阶段，而坚持合理定位、实事求是、以人为本、与时俱进和齐抓共管则是高校教职工思想政治教育能够从挫折中实现转变和繁荣发展的宝贵经验。庄岩在发表的文章《新形势下高校教职工思想政治教育的有效途径研究》中，也提及了新形势下提高高校教職工思想政治教育工作有效性的途径。如：创新思想政治教育工作的形式、丰富思想政治教育的内容、立以人为本的教育理念、发挥教职工的主观能动性，自觉加强思想政治教育等形式。

二、创新基层党建与教职工思想政治教育协同发展的有效途径

通过查阅以往的文献，对于利用社会实践，将基层党建与教职工思想政治教育工作协同发展形式鲜有研究。本论文旨在利用丰富的教职工党员实践活动，充分将党建工作与教职工思想政治教育工作相结合，以实践促发展。主要利用调查分析、开展活动、示范作用等形式，充分发掘意义深刻、影响范围广的党员实践活动，并且利用实践活动的开展，加大党员先锋性的示范作用，促进基层党建与教职工思想政治教育协同发展。

（一）建立共产党员承诺制度

活动坚持以学校工作为中心，突出重点，为推动学校事业发展建设做贡献；坚持“以育人为中心”，为师生办实事、做好事、解难事；坚持立足本职，密切结合岗位实际，注重发挥党员先锋模范作用；坚持务求实效，做到承诺内容具体实在，简便易行，确保履诺践诺效果。承诺的内容要结合工作和生活实际，努力体现带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气等方面的要求。

如，教师、教辅党员要围绕教书育人、服务发展、爱岗敬业、廉洁从教、为人师表、关爱学生等方面作出承诺；管理服务岗位党员要围绕勤奋工作、依法治校、改革创新、廉洁自律、努力提高管理水平和服务质量等方面作出承诺。并以提出承诺、组织审核、公示承诺、践行承诺、评议践诺等形式，要求各党支部要建立承诺评议督查制度，利用支部大会、党员组织生活会、群众测评等方式对党员履行承诺情况进行评议，评议结果作为年终评先评优、民主评议党员的重要依据。

（二）建立“一支部、一特色”党建活动制度

分党委充分结合“两学一做”学习教育安排，开展“一支部、一特色”党建活动。通过开展“一支部、一特色”党建活动，积极调动党员参与党支部活动的积极性，探索发挥党员先锋模范作用新途径。即在活动中组织党员广泛开展“立德树人、奉献社会”、“立足岗位作奉献、推动振兴当先锋”等富有特色的教育实践活动，努力创建“一面旗、一特色”先进党支部。并以特色活动酝酿、申报、认定、管理等程序，以丰富活动载体、探索创新、联系实际、注重实效为主题要求，扎实开展党建活动。

如环境科学党支部，结合学科特点，开展“立足专业，填补实践空白，强化学生工程实践能力培养的固体废物处理厂参观”支部特色活动。丰富了学生的实践知识，填补固体废物控制实践的空白，拓展学生视野，完善知识体系，增强学生的专业意识，完善学生的工程实践能力培养体系，培养达到理论与实践结合、用以促学的目的，依托环境科学党支部的创新党日活动契机，利用“世界环保日”前夕开展环保主题的参观活动，选择校内生产实习单位以外的沈阳市某垃圾填埋场和垃圾焚烧发电厂等进行参观和学习，作为认识性实习的有效补充。

（三）建立共产党员工作示范制度

在实际工作中，充分发掘新的载体，将党建工作与教职工的思想政治教育工作有机结合起来。旨在利用新的载体，积极调动教职工党员参与活动的积极性，并通过多种途径，宣传活动内容，充分发挥党员示范性作用，将活动的影响辐射至教职工思想政治教育工作中，促进党建与其协同一体化发展。

如，无机化学支部将通过利用“无机化学答疑系统”为同学们提供服务的平台，即党员教师带头，无机教研室全体教师建立动态性、针对性、应用性较强的化学课程的网上答疑系统，为学生提供诸如日常答疑、期末复习、考研复习等教学环节的相关服务。如：党员教师带头，无机教研室全体教师将课程录像上网，以便学生利用网络自主学习；党员教师带头，无机教研室全体教师采取排班制，利用业余时间职守答疑网络，实时在线答疑；党员教师负责将答疑系统出现的焦点和热点问题，整理反馈，及时调整教学内容和方法等。

三、结语

高校不仅是为我们国家培养众多的社会主义事业建设者和接班人的摇篮，同时又是一个重要的思想阵地。师者，作为实施教育的一线工作者，他们的思想政治素质、价值观水平将直接影响着对青年一代的培养。而党建是思想政治教育的核心和灵魂，思想政治教育是党建的主要内容和有效途径，二者你中有我、我中有你，互为依托、密不可分。因此，发掘新载体并得以有效利用，促进党建与教职工思想政治教育协同发展显得尤为重要。