王彩红

【摘 要】素质教育符合新课程改革的理念，全面推进素质教育，有利于提升教育教学水平与学生的综合素质。但是，素质教育的实施过程中并不是一帆风顺的。特别是中小学素质教育的实施会受到多种因素的阻碍。本人认为，出现这些问题的根本原因是教师的素质有待提升。教师自身的素质是实施素质教育的关键所在，教师是实施素质教育的主要操作者，只有学生的素质提高了，素质教育才会有效的实施。本文将从素质教育的内涵入手，结合笔者自身的工作经验，就素质教育实施过程中，中小学教师素质的提高进行研究与探讨。

【关键词】素质教育；中小学教师；素质

社会各界以及教育教学领域人士对素质教育的重视程度日益提高，全面推进素质教育，有利于提升学生的素质，有利于促进教育教学水平的提升。素质教育已成为基础教育改革的主旋律，虽然素质教育的实施具有良好的形势，但是在具体的实践中却缺乏有效性，素质教育的实施举步维艰。教育教学领域有一句话：“素质教育喊得震天响，素质教育更是举步维艰。”其中症结就在教师自身的素质有待提升。

一、素质教育对教师素质的要求

在素质教育中，所谓素质，就是社会发展对人的素质提出的要求，更是对教师的要求。素质教育要求教学理念、教学内容、教学方法都必须更新，要不断提升教师的教学素质与教学水平。所谓的教学素质，就是教师在教育教学活动中表现出来的，决定教育教学效果的，对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。教师素质对于学生发展、素质教育的实施具有关键作用。一般来说，素质教育的实施对教师的素质有以下的要求：

（一）思想道德素质。在教师的素质中，思想道德素质处于中心地位与主导地位，对教师的其他素质具有重要的影响作用。教师要具有师德、具有事业心以及对学生的责任感，教师的言行举止对学生具有重要的影响。因此，教师要具有高尚的道德品质，具有崇高的道德精神，要对自己严格要求，以身作则，为人师表，用自己崇高的道德品质去影响学生。从古至今，很多实践表明，言传才能身教，“不能正其身，如正人何？”因此教师必须具备高尚的道德品质。在素质教育实施的情况下，思想道德品质成为教师整体素质中的核心，是影响学生学习的关键所在。

（二）科学文化素质。教师的科学文化素质在学生的整体素质中具有关键作用。教师的科学文化素质，占有重要的位置，是教师教学活动中最基本的素质。教师需要具有专业的知识、广博的文化修养，具有丰富的理论知识。随着信息时代、知识时代的到来，知识更新速度加快，对教育教学的影响也逐渐增多。随着素质教育与新课程改革的实施，各个学科之间的融合，对教师素质的要求越来越高。同时，当前教育对象正在变化，个性化逐渐增强，他们的兴趣逐渐的广泛，学生的求知欲逐渐增强，他们获取信息的方式逐渐增多，基本上上知天文下知地理，在学习的时候，往往会提出五花八门的问题，如果教师回答不上来，那么就会影响教师在学生心目中的地位。教师需要具有科学的知识与素质，教师在教学中要具有正确的教学观点，科学地掌握客观的工作规律，对学生形成正确的影响，让学生更好地获取科学文化知识。因此，在素质教育下，需要提升教师的科学文化素质。

（三）教学能力的素质。教师的教学能力是完成教学任务，履行教师职责的关键因素，是全面提升学生素质的重要条件。因此，教师需要具有扎实的教学基本功，具有组织管理能力与教育的科研能力，要能够有效的掌握信息。教师在教学中要能够有效的进行自我调控，适应新的教学要求，具有创新能力与良好的沟通能力等等，只有这样，才会更好的培养学生的良好品质。

（四）良好的心理素质。当今社会，学习压力、工作压力逐渐增多，这一切加重了人们的心理负担，在这种情况下，素质教育要求学生具有良好的心理素质，解决学生在学习中的困惑与迷茫。提升学生的心理承受能力，培养学生形成良好的心理素质，教师自身也要具有良好的心理品质。

二、素质教育对教师素质的特殊要求

（一）创新素质。在新的时代下，教师的创新素质具有关键的作用，创新素质包括创新的精神、意识与能力。素质教育主要就是要培养学生的创新精神与实践能力，这是新时代的要求，育人者先育己，教师要想培养学生的创新精神，自身也要具备创新素质，培养学生的创造能力，是完成素质教育的关键因素。

（二）现代信息技术的能力。计算机教学成为现代教学的关键因素，计算机辅助教学的手段，需要教師具有现代信息技术的能力。在新时代要求下，信息技术的素质是素质教育对教师的根本要求。21世纪是信息社会，教育教学领域被不断地变革，课堂教学手段，需要全面培养学生的信息素养，信息技术与手段的运用能力，成为教师需要具备的基本能力。

（三）具有民主的意识与观念。在素质教育的实施过程中，新世纪的教育教学活动要求教师具有科学精神与文化素质，注重加强学生的道德教育。当下人们的民主意识逐渐增强，在教育学生的时候，要引导其学会关心社会、关心政治，增强学生的民主意识。近年来，教师违反教育犯规，实施强制管理的现象逐渐增多，这与教师的教学观念有着很大的关系。因此，素质教育的实施，需要教师具有较强的民主观念。

（四）较高的文化修养。教师的文化修养，对于激发人的情感、激发学生的想象力具有重要的作用，教师应该具有较强的文化修养，成为具有高素质的教师，对学生产生良好的影响，让学生具有丰富的文化知识，逐渐提升学生的综合素质。

总而言之，在当今素质教育全面实施的情况下，加强学生的道德品质具有关键作用。师者，所以传道授业解惑也。若想加强学生的道德品质，教师自身也要具有良好的道德品质。因此，教师自身需要结合新课程改革的理念，不断加强自身的思想道德品质，科学文化素质，心理素质、能力素质、创新素质、信息素质、民主素质，文化素质等，全面提升教师的综合素质，对学生产生良好的影响，促进素质教育的全面实施。

参考文献：

[1]李文卿.素质教育与当前中小学教师素质[D].华中师范大学硕士论文，2011.