冯丽霞

【摘 要】精细化的管理，要从细微处入手。从幼儿的角度出发，把幼儿认为复杂的事情简单化，把简单化的事情流程化，把流程化的事情进行定量，让幼儿感知、体验，然后使定量的事情信息化，把事情变得具体、标准，最终使得精细化管理体现流程化步骤。流程化步骤的管理可以发展幼儿认知的水平，发展幼儿逻辑思维能力，促进幼儿社会性行为的发展，并促进幼儿良好习惯的养成。

【关键词】精细化；复杂；简单；流程；标准；执行力

1至6岁的孩子正处于一个意识与逻辑非常模糊的阶段。对于这些年龄小的孩子来说，他们做事的逻辑性、先后排序的认知性，还需要成人帮助梳理和自我在生活感知与体验中发展起来。因此，在幼儿园实践日常生活精细化管理、给幼儿带来生活体验，能够使幼儿感知做事的逻辑性、发展幼儿的认知水平、促进幼儿社会性行为的发展以及幼儿良好习惯的养成。

一、幼儿园班级日常生活管理的缺失表现

（一）内容的缺失

幼儿园的班级日常管理内容中，通常没有“幼儿日常生活做事步骤行为流程化管理”这部分，幼儿园的教材中也很难看到相关内容。有些幼儿园只在形式上付诸行动。但往往没有真的实施与引导并发运用，只是一味地在幼儿面前简单地述说和应付体现，并没有让幼儿真正地得到身心的发展。

（二）师资的缺失

在我国由于幼儿园教师薪酬的普遍偏低和社会对幼儿教师的不认可，导致人才流失非常的大，且外在的支持条件不足，导致幼儿班级的管理出现漏洞。……