王梦云+杨苗苗

摘 要：随着全民教育时代的到来，作为其实施基地的社区教育，其功能开始向构建“学习型社会”和“全民终身教育体系”而进一步延伸。社区教育，这种对传统正规学校教育的补充式教育以其全员性、全面性、全程性实现了社区全体成员素质和生活质量的提高。很多国家都有其独具特色的社区教育模式，本文主要就日本公民馆和美国社区学院与企业的联合模式这一方面做出分析，以期对我国社区教育与企业的联合有所启示。通过研究社区教育与企业结合的模式，不难发现它可以实现企业与社区教育的共赢。具体表现在它能促进企业科技成果的转化、提高人才培养的质以及深化精神文明的建设。综合社区教育与企业结合模式的相关文献，发现作为社区教育中心设施和基地的日本公民馆和美国社区学院与在企业结合模式中当属典型，研究它们对于探索我国特色的社区教育与企业结合模式有着重要的意义。

关键词：社区教育；企业；公民馆；社区学院

作者简介：王梦云（1968-），男，山西高平人，山西大学继续教育学院副教授，研究方向为成人教育；杨苗苗（1993-），女，山西霍州人，山西大学继续教育学院硕士研究生，研究方向为成人教育。

中图分类号：G720 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2016）33-0064-06

一、国外社区教育与企业结合模式

（一）日本公民馆与企业结合

日本公民馆于1946年7月5日文部省次官发布《关于公民馆的设置与运营》得以确立，其对公民馆的阐述为：“今后的国民教育，不再重点强化青少年教育，而是集男女老少、教育者及产业工人为一体的社会教育。……