阳坚

摘要：本文通过对近几年来国内就业严峻形势进行分析，发现高职院校就业困难学生的压力增大，引发一系列心理问题，对如何提升高职院校就业困难学生心理素质，提出了相关建议及对策。

关键语：高职院校；就业；困难；学生心理

中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）11-0153-01

一、背景

近几年来国内就业形势越来越严峻，2016年的大学生就业形势格外受到了关注，根据教育部发布的最新信息，2016年高校毕业生人数达到765万超越2015年的749万，高校毕业人数创历史最高，2016年被称为史上更难就业季。在当下国内化解过剩产能造成一部分职工下岗、经济下行压力下企业用工不足等大背景下，“2016年就业形势复杂、任务非常艰巨”，中国人力资源和社会保障部部长尹蔚民在今年的一次新闻发布会上说。

权威数据也显示，经济在下行压力的情况下，相应的就业岗位供应也受到牵连，特别是给大学生带来了很大的影响。智联招聘的官方数据也显示，今年一季度平均每个招聘职位收到48份简历，相比以往的平均26份简历接近翻了一番，这足以证明今年就业竞争态势之激烈。

二、高职院校就业困难学生的压力增大，引发一系列心理问题

在当前的就业形势比较严峻的情况下，学生就业压力明显增大，特别是高职院校学生，他们面临的就业机会比较狭窄，他们比本科院校学生承受着更大的心理压力。面对这种状况，如果作为一个普通学生个体来说，他们或多或少都会受到一定的影响。主要表现在以下几个方面：

1、矛盾心理。现在，很多高职院校的毕业生有多种选择就业的机会，但在这种情况下，他们越不知道该选择哪一个，越感到求职择业难，往往容易背上各种心理负担，就业期望值过高，择业脱离实际，害怕失败等矛盾心理。

2、角色选择困难心理。这是很多大学毕业生面临的问题。一些学生在学校时非常优秀，但是在求职就业时却陷入到无法选择的困惑之中，他们既想继续深造，要想去工作，还想去创业等，其实他知道每一个选择有什么利弊，但是他总想找一个最好的，表现出非常茫然，而且使他们的心理压力陡增。

3、依赖心理。部分高职毕业生缺乏自己的职业生规划，临近毕业时找工件的意识薄弱，就想着依赖自己的父母亲来想办法，找关系等，自主性非常不够，依赖心理非常强，导致学生胆量变小，独立能力差等问题。

4、自卑心理。一些农村家庭出生的高职院校毕业生，在当前竞争激烈的就业形势下，对自己就业没有任何信心，有比较严重的自卑心理，导致出现一些比较严重的问题，这类群体应该是高职院校管理者重点关注对象。

5、从众心理。一些同学在就业的过程中，看别的同学选择什么工作岗位，自己也去选择相应的岗位，没有太多自己的主见，有从众的心理，同时不善于应对变化，在完全可以跨专业工作，也可以做一些与专业相关的工作的情况下，而很多同学没有开放的心态，只局限于所學专业。从众心理导致学生就业不对口，不喜欢自己选择的工作，会出现压力较大的情况。

三、提升高职院校就业困难学生心理素质的相关建议及对策

高职院校就业困难学生在遇到上述问题时，心理压力会逐渐增大，近年来，因学生就业受挫的问题导致学生自杀等现象时有发生，这给高职院校学生管理工作者提出了更多挑战，引起我们的深思，如何提升高职院校就业困难学生心理素质，我们必须要有相关建议及对策。

（一）开设相应的就业指导课程。

在当前整体就业市场低迷的环境下，高职院校决策和领导层应该重视就业工作，在教学的过程中开设相应的就业指导课程，让学生了解国内就业市场的情况，及时发现自身的不足之处并完善，为就业提前做好相关的准备。

（二）给学生灌输积极进取的心态。

高职院校的学生管理工作者，特别是毕业班的班主任和辅导员应该多与学生沟通交流，告诉学生，虽然就业形势严峻，应该让他们换个角度来看这个问题，就业虽然困难受到影响的实际上是一部分人，有相当一些人影响并不大，特别是高职院校学生动手实践能力强，非常受企业的欢迎，教育管理工作者应该给学生灌输一种积极进取的心态，无论总体就业多难，但是如果有一定实力的毕业生必定能找到满意的工作，通过这种方式来增强学生的就业信心。

（三）设立专门的就业咨询中心。

高职院校设立专门的就业咨询中心，配备有经验的职业指导师和心理咨询师对学生进行专门一对一的指导，通过就业咨询中心对学生进行职业测评，发现不合常理的就业倾向时就予以正确指导，同时对学生在就业过程中遇到各种矛盾心理及时发现，并通过相应的办法解决，将矛盾心理和问题控制在萌芽状态。

（四）全面全过程就业指导。

高职院校应该举全校之力做好大学生的就业工作，在专业课堂的教学过程中任课教师应该将教学与职业和岗位联系起来，体现教学的实践性，在思想政治教育的过程中应该教会学生树立正确的职业观，不断提升自己的职业素质和综合素质，在体育课程教学中应该强化学生的身体素质，在心理健康教育的课堂中应涉及职业心理教育等相关内容，并做到全面化和全过程化的对学生进行就业指导。

四、总结

习近平同志在天津考察时，他勉励当代大学生志存高远、脚踏实地，转变择业观念，勇于到基层一线和艰苦地方去，善于在平凡岗位上创造不平凡的业绩。同时要求加大对高校毕业生自主创业支持力度，对就业困难毕业生进行帮扶，增强学生就业创业和职业转换能力。

我们知道，高校毕业生就业工作，关乎经济升级、民生改善和社会稳定。对高职院校就业困难学生要采取有效措施，切实保障就业困难的毕业生就业水平不降低、有提高。同时，就业困难的学生应改善自我认知的能力，改变自我价值期望和提高就业信心，不能自卑、浮躁和茫然，调整好自己的心态，以平衡心和平常心来正确面对就业的压力。