摘要：大学生正处在一个人生的特定的价值关系中，大学生也是党中央倡导培育和践行社会主义核心价值观的重要群体，对大学生进行思想引领、榜样教育和志愿精神传达是十分重要的。通过高校的正确引导，依托党支部、团支部和学生组织平台，使大学生从理论认知转化为日常行为，进行形成理想信念。

关键词：大学生；社会主义核心价值观；思想政治教育

中图分类号：O651 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）11-0152-01

党的十八大报告指出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义的发展方向。加强大学生核心价值观教育，是促进大学生全面发展的需要，是新形势下高校思想政治教育内容创新的现实要求，对构建社会主义和谐社会具有重要意义。大学生文化活动应以学生特色活动为载体，结合专业学习，依托党支部、团支部和学生组织平台，积极引导大学生培育和践行社会主义核心价值观。

一、思想引领，大学生是正能量的捍卫者

（一）讨论热点、思想碰撞。

践行社会主义核心价值观，首先是要增强人的价值判断力和道德责任感。大学阶段正是人生观、价值观形成的重要时期，对大学生关注的热点问题进行深刻剖析及有效引导，是提升大学生思想政治素质、培养大学生的价值判断力的有效途径。“大讨论”是大学生进行思辩一种传统形式，也是一种促进思想交流的有效途径。大学可以依托各班级团支部，围绕近期发生的国内外时事、社会热点及与学生学习、生活密切相关的各类问题开展讨论，让学生自发对热点话题的进行深入讨论，在思想碰撞的过程中，激发学生思考和讨论的热情，互相启发和引导，全面、理性的看待身边的人和事，通过自我教育得到意识上的提高，树立正确导向、澄清模糊认识、匡正失范行为。

“大三，你在干什么？”、“大学学习中老师应该给学生加压还是减负？”、“如何看待考研占座热”、“晨跑的利弊？”、“如何提升大学生安全意识和心理素质？”、“大学要不要开展性教育？”、“阿里巴巴上市”、“跑男”、“两会”、“抗日战争胜利70周年”……通过这些话题的讨论，同学们用不同的形式、不同的方式对这些问题进行思考，及时与其他同学交流想法、表达观点，学会从微观分析，抓住事物的本质，研究事件的成因与性质，全面、理性的认识热点事件，互相启发和引导，提高理性分析、独立思考的能力。

时事热点大讨论，为学生提供了一个互相学习、互相交流的平台，一个自我教育、自我管理的途径，让学生对社会、对学校、对自我的关注更为主动与自觉，更注重将个人的理想实现与社会发展相适应。各团支部自行设计的新颖的讨论形式也打破了以往有关政治话题讨论沉闷、呆板的气氛，让学生在思想火花碰撞的过程中，激发对人生的思考。

（二）雷锋精神、入脑入心。

雷锋同志在平凡的工作岗位上做出了不平凡的事迹，无私奉献着自己的青春和熱血，他是中华民族传统美德的继承者和弘扬者。当代大学生弘扬雷锋精神既是践行社会主义核心价值观的具体体现，也是构建和谐社会的题中之义。大学生可以通过“雷锋标语进教室”、“续写雷锋日记”、“争当雷锋讲解员”、“雷锋行，安全行”、雷锋纪念馆宣讲活动、宣传雷锋语录、雷锋默剧等活动，大力弘扬雷锋精神，介绍雷锋事迹，倡导学雷锋做好事，使雷锋行动常态化，营造和谐校园氛围。

二、率先垂范，大学生是榜样力量的营造者

对学生党员的教育、培养是大学生思想政治教育的重要内容，加强对学生党员的后续培养，增强这支骨干力量的凝聚力和战斗力，突显其创造力和先进性，对于吸引更多的优秀青年凝聚在党组织的周围起着重要作用。

为了加强学生党员的奉献意识和感恩意识，可以开展“优秀党员学友计划”、课外科技经验分享会、考研就业经验分享会等活动，发挥党员的先锋模范作用，使同学们在增长知识的同时也感受到来自党组织的温暖。同时各学生党支部邀请优秀学生党员“现身说法”，将课外科技、考研、择业中宝贵的经验教训毫无保留地传授给学弟学妹。

三、志愿服务，大学生是微力量的转播者

随着社会的发展和进步，高校青年志愿者在社会公益活动中发挥着越来越重要的作用。大学要充分挖掘和调动大学生愿将学习余热献社会的热情，发挥大学生志愿者在“自我管理、自我服务、自我教育”活动中的作用，培养大学生乐于助人、敬业奉献的精神。

在社会主义核心价值体系正确引领社会思潮的前提下，坚定不移地把社会主义核心价值体系贯穿于大学生志愿服务中，通过组织不同形式的志愿活动，突出大学生的专业特色，立足校园，面向社会，把志愿活动扩展到社区、医院、火车站等公共领域中去，让大学生直接面对社会，参与社会管理。

大学生参与社会服务必须进行常态化建设。这就要求大学生监理健全志愿活动的招募、培训、管理、激励、评价和保障制度，开展符合大大学生多元化需求的短期、中期、长期的志愿活动项目。让大学生志愿者用自己的爱心、热心、耐心、细心和责任心，为社会上需要帮助的人送上来自大学生的帮助，展示当代大学生锐意昂扬的精神风貌，真正用行动践行了社会主义核心价值观，用自己的力量诠释社会主义核心价值观的丰富内涵。

参考文献：

[1]李青.论大学生社会主义核心价值观的培养[J].和田师范专科学校学报，2012（3）

[2]王琦琦.大学生志愿者管理模式的新构想[J].南通大学学报，2008（3）

[3]法红旗.大学生社会主义核心价值观教育的现状和对策[J].长春师范学院学报，2013（1）

作者简介：涂欢（1989.3-），汉族，女，浙江湖州，中国计量大学质量与安全工程学院，硕士，研究方向：思想政治。