金慧慧

【案情描述】

小杰（化名）是个一年级的小男生，眉清目秀，非常可爱，第一次来咨询室时穿着一件小西装，显得非常帅气。但从他的行为举止来看，用“可爱、帅气”去形容他，又觉得有些不相配。他在妈妈的陪同下走进咨询室，看见我扭扭捏捏，不敢前行，头略低，不时用眼睛偷偷瞟我一眼，还抓起衣领不停地咬。我微笑着示意他过来，他看到我的笑容，稍微放松了一点，但还是比较紧张。坐在我身边很是不安，总是不停地动，有时候翻白眼，有时候伸脖子，明显伴有抽动的症状。

在妈妈的眼中，小杰只要不谈学习，其它时候都是非常听话的孩子。可一谈起学习，孩子问题就多了，上课不听讲，从不举手发言。做作业动作很慢，总是动来动去，磨磨蹭蹭，字写不好，歪歪扭扭，学习成绩也不好。下课时经常坐在位子上，也不跟小朋友玩。集体活动时总是一个人躲在一角，去食堂吃饭时也因人太多而不敢走。抽屉书包总是乱糟糟的，带到学校去的茶杯每天弄得脏兮兮。

而小杰的妈妈在讲到小杰时，脸上总充满了焦虑。身为老师的她接受不了自己的孩子学习这么差，教着教着就生气。精明能干的公公婆婆把孩子学习的希望全都寄托在教书的媳妇身上，这使她的压力更大。教孩子做作业时，她几乎每天都要大发雷霆，有时候有其它家长在场也控制不住自己的怒火。然而，妈妈的焦虑不仅仅来自小杰的学习，更大的原因来自于自身。她告诉我，小杰的外婆在孩子出生后几个月因为癌症去世了，为此她一直感到很内疚，认为自己没有在妈妈生前好好照顾她。……