徐造锋

摘 要：现实生活离不开数学，数学也离不开现实生活。在课堂教学的实践中我们可以体会到，数学教学的许多内容都和学生的生活有密切的联系。《数学课程标准》也指出：“数学教学要联系实际，加强实践活动，使学生更好的理解和掌握数学基础知识，能够运用这些知识解决简单的实际问题。数学教学是要学生获得数学基本知识和技能，为学生终身可持续发展打好基础，必须把生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂。”

关键词：数学课堂 生活化

新课标非常重视数学与生活的联系，明确指出：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动的数学情境。可见，学生的数学知识不仅仅来自于教材，还来自于我们的现实生活。因此，数学课堂教学要遵循“数学知识源于生活，运用于生活”的理念。教师在数学教学中应把数学知识和学生的生活实际紧密联系起来，把生活中的一些实际问题带进课堂，让学生感受到数学就在我们的身边，用数学可以解决我们身边的实际问题，从而激发学生对数学学习的积极感情和强烈动机。

一、结合情境导入，诱发学习兴趣

课堂导入的巧妙设计，问题情景的恰当创设是激发学生好奇心和求知欲，吸引学生积极探索、主动学习的内在动力。在教学中，教师如果能充分利用学生身边的生活现象引入新知，会使学生对数学产生一种亲近感，感到数学与生活同在，而且也会激起学生探求新知的愿望。……