杨九旭

【摘要】职业学校招收的学生多数是普通高中的落选生，大部分基础知识底子薄，道德评价能力低。在双差生成为职业学校主体的今天，差生教育就成了职业学校重要的教研课题。本文主要依据教育教学的实践，谈谈自己对差生教育的浅见。

【关键词】职业教育 差生教育 多维教育

职业学校差生不都是智力低下的学生。他们有的有学习障碍；有的家庭突变或社会影响而造成厌学；有的因父母娇生惯养而任性；有的是条件优越而不勤奋；有的则是受到伤害而失去自信心。他们虽然基础知识差，但是多数有较强的动手能力或特长。职业学校的教师要有教育从善、长善救失的教育态度。为了差生前途，要深入了解每一位差生的特点，深入研究并改进教育方法，不断规范自己对差生教育的态度和行为。要换位思考，只有不断地换位多角度地去审视，才能发现差生教育的真谛，才能在差生教育方面有所创新。

一、建立差生档案，做差生转变的有心人

教育差生，首先要改变教师眼中差生的印象。要留心观察差生平时一言一行，经常到差生中找他们交谈，与他们一起活动，和他们交朋友，把差生的优点、特长、生活习惯和交友情况做以记录。经过长期的观察和记录，就可以发现并捕捉到差生身上少有的闪光点，并紧抓这些闪光点，把它作为教育差生的突破口。对于差生的转变也要做好记录，把微小的转变作为差生进步的阶梯，用来鼓励并推动差生不断转化不断进步。……