周娟

摘要：对于很多小学生来说，写作是一部分另他们非常头疼的内容，小学生社会阅历少、知识积累薄弱，对作为教学没有兴趣，导致小学作文教学出现了很多的难题，而运用思维导图的方式就能很好的解决这个难题。基于当前小学作文教学的难题，提出了运用思维导图进行辅助解决的有效策略，以供广大小学语文教师参考，以期促进作文教学效果的不断提升。

关键词：思维导图 辅助解决 小学作文教学 难题 策略

作文教学是语文教学中重要的组成部分，是一种能够综合展现学生知识积累程度和文字表达能力的有效途径。但只需简单的调查就能发现，现在大多数小学生都不喜欢写作文，这主要是由于他们没有掌握切实有效的写作技巧，头脑中的知识也非常少，不能发散自己的思维。小学语文教师可以运用思维导图来激发小学生的联想能力，让他们在写作时能够有话可说。

一、激发写作欲望，解决没兴趣的难题

小学生因为年龄还比较幼小，对外界各种新鲜事物总能产生好奇心，但如果小学语文教师在作文教学过程中的教学方式枯燥死板，缺乏新意，他们就会对写作不感兴趣，即使勉强写出来的作文也缺乏真情实感。思维导图是一种有助于拓展发散性思维的有效思考方式，它以树状结构来展现整个思维过程，使得头脑中的思维过程能够直观可见，增加了可操作性。要想做出一篇优秀的作文，就需要学生……