周游

摘 要：在当今社会，民族传统文化日益受到广大青少年和家长青睐，也有很多中小学以武术为特色校园体育文化，打造特色办学。以项目表现形式和所渗透的气质为主要教学方面的武术表象教学是一种由浅入深、异曲同工的，从表象影响到可持续、深入影响的终身武术教学形式。这种教学形式更有助于国家、社会对学生教育目的的达成，更有益于武术的可持续发展。

关键词：表象教学 青少年 武术发展

中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2016）12—0060—02

1 “表象教学”1.1 定义

“表象教学”是指通过直观方式来接受教育的一种教学方式，可以分为外在表象教学和内在表象教学，两者是相互联系的，教学过程中可以存在侧重，但很难割裂开来。外在表象教学主要表现为服装、礼仪、器械道具、场景等文化表象的教学；内在表象教学主要指拳术展现力、精气神、气质风貌、意志力、竞争力等通过外在表象体现出来的人的内在特征和气质的教学。

1.2 武术的表象教学

表象教学在东亚文化圈如跆拳道、柔道、空手道、泰拳等其它搏击项目中应用比较广泛，也比较受重视，而在武术教学中则更倾向于动作的学习和演练，对于武术文化和精神层面的教学有明显的边缘化特征。以跆拳道为例。跆拳道的教学过程就是表象自始至终的完整地进行学习的过程，看似“死板”的背后，却是一种对自己、对项目本身、对文化的敬畏。通过表象教学，可能不会使学习者很快地掌握跆拳道的技术精髓，但却可以使学习者内心得到表象文化的洗礼，从而占领他们的内心世界，为项目的可持续发展打下坚实基础。……