张小英

摘 要：当前随着新课程教学标准的逐渐深入，小学数学教学改变教学模式，通过运用现代教育技术，更好地利用教学资源，以学生为主体，提高了教学效率。小学数学教师应学习现代教育技术，熟练掌握PPT、Flash、Matlab等教育技术软件，做好教学课件，这样才能超越传统的教学方式，更好地提高小学数学教学效率。

关键词：现代教育技术；小学数学；教学效率

一、小学数学教学应借助现代教育技术

当前小学数学的教学使用现代教育技术，这样不但改变了以往陈旧的教学模式，而且还符合当前小学生的喜好，让课堂变得更加有趣味。这不但是小学数学教育教学的发展需求，也是以学生为主体的教育理念的客观要求，转变小学生被动学习数学的状态。小学生还不具备较好的抽象思维能力，这样就对抽象的数学学习比较困难。《义务教育数学课程标准》指出，通过现代教育技术作为小学数学的辅助工具，会使教学内容更为直观和形象，帮助小学生从形象思想逐渐培养抽象思维能力。现代教育技术可以将小学数学里面抽象的数学概念、原理、定律转变为形象直观的图形、动画等信息传递给学生，解决小学生学习数学过程中遇到的一些困难，这样使现代教育技术成为较为先进的教学模式。

二、现代教育技术提高小学数学教学效率的方式

（一）激发小学生的学习兴趣

现代教育技术符合新课标的要求，能够引导学生进行有效的数学学习。通过数学教师创设的教学情境，帮助小学生融入教学氛围，便于学生理解和开展小组合作学习。如，在讲解“圆周率”的教学中，在运用现代教育技术后，就可以为学生展示圆周率的起源、发展以及应用，这样让学生更为直观，激发了学生的探索兴趣。在讲解“方向与位置”的教学时，教师利用多媒体技术展示图标中的位置，让学生感受生活场景，效果逼真，这样学生的参与感更强，学生的思维更为开阔，学校效果明显，这样的教学模式得到了师生的欢迎。

（二）现代教育技术有助于讲解教学的重点和难点

小学数学对小学生来说是比较难学的学科，数学中抽象的概念和公式等，难以记忆和理解。在现代教育技术的帮助下，可以将抽象的图形和线段的变化过程在多媒体环境下进行展示，非常便于讲解难点，有利于数学知识的衔接和展示，减少了学生的思考负担，便于得出正确的结论，能让学生轻松突破教学重难点。在小学数学概念讲解时，如“体积”概念，教师就可以运用多媒体动画全面、直观地展现各种物体的体积，展示生活中的水桶、油罐车等，有助于小学生观察生活，提炼知识。不再局限于小学数学课本内容，运用现代教育技术可以扩展和充实教学资源，開阔知识视野。这样就能快速地呈现大容量的数学信息，也使小学生的学习不再依靠死记硬背，而更重视理解的科学学习方式，使知识融会贯通，更容易突破小学数学的难点知识点。

（三）现代教育技术能有助于优化教学结构，加快教学进程

由于学生对教育方式有着新的期待，传统教学方式难以调动学生学习的积极性，在此情况下，数学教师采取现代教育技术的硬件设施，能够有效改善课堂的教学环境与教学方式。在新课程教学理念的科学指导性，教师将其融入小学数学教育中。如，在讲解“圆的认识”这一章时，教师可以通过多媒体进行演示，并且能够验证学生对知识点解答的预期，展示了详细而具体的解题思路。在动画场景中直观感受，减少了学生疑惑的时间，小学生就能够紧跟教师的课堂教学进程。以往的小学数学教学，更多地依靠教师的单方向灌输式教学，很难让学生主动探求知识，这样教学效果不理想。在运用现代教育技术之后，学生就在教师的引导下积极主动地自主学习，不断地进行独立思考，总结小学数学知识的规律以及累积解题技巧等。因此，借助现代教育技术，小学数学课堂可以采取师生互动、小组合作、自主学习等多种方式，优化了教学结构。

（四）运用现代教育技术提高学生的解题能力

在以往的小学教学中课堂教学更多地将传授知识作为主要目的，而在新课改教学理念指导下，教师应侧重对学生的能力培养，提高学生的综合素质，教师将更多的课堂时间给予学生交流、思考。在现代教育技术的辅助教学环境下，在图像的展示下，学习将变得直观、形象。教师更多地发挥引导作用，鼓励学生进行思考，帮助学生掌握解题思路与解题方法，而摒弃了机械性记忆，让学生思维更加灵活。

通过关于运用现代教育技术提高小学数学教学效率的思考，得出了能够有效提高小学数学教学效率、能充分应用与发挥现代教育技术的优点。小学数学教师要能够掌握和使用好各类现代教育技术，帮助小学生掌握良好的学习方法，让小学数学教学更有效率和趣味性。

参考文献：

[1]冯英杰.现代教育技术在小学数学教学中应用的思考[J].学周刊，2014（16）.

[2]宋英娜.巧用现代教育技术提高小学数学教学效率[J].中国教育技术装备，2013（13）.

[3]王庆友.恰当应用现代信息技术提高小学数学教学效率[J].科技创新导报，2015（4）.

编辑 李琴芳