■王玉红

微课为媒，乡土文化步入学科殿堂

■王玉红

课题简介

本文为河北省教育科学研究“十二五”规划自筹经费重点课题“乡土文化微课程在高中学科教学中应用的实践研究”的部分研究成果。文章主要阐述了乡土文化微课程与高中课程教学的整合途径，简称“四入法”：导入、嵌入、植入、点入。课题主持人王玉红，河北峰峰第一中学校长，河北省特级教师。

《基础教育课程改革纲要》规定“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程”。2009年秋季，河北省普通高中全面实施新课程改革实验，要求高中设置选修课，并实施学分制。依据要求，我校先后开发了《春光中学校刊》《峰峰乡土文化》《走进孩子心灵》等校本课程,深受师生与家长社会好评。但是在高考的压力下，这些选修课、活动课到了高中二年级就只能存在于课程表上。

于是，我们开始思考，能否将乡土文化校本课程的内容渗透到日常的学科教学中？能否让学生在零碎的时间内完成一次学习？与此同时，微课程因其内容少、主题突出、针对性强等特点，一经推出便受到了师生们的欢迎。正是在这样的背景下，课题组开始探索乡土文化微课程与学科教学整合的新途径。

一、相关概念的界定

（一）乡土文化。

乡土文化资源，是指特定区域的自然地理资源、人文历史资源和社会发展资源等，只有在开发整合的基础上，这些乡土文化资源才有转化为可利用的教育教学资源。……