张婧婧， 李勇伟

（1．新疆农业大学 计算机与信息工程学院，新疆 乌鲁木齐 830052；2．新疆农业大学 机械交通学院，新疆 乌鲁木齐 830052）

以应用为“锚”的传感器课程教学方法研究

张婧婧1， 李勇伟2

（1．新疆农业大学 计算机与信息工程学院，新疆 乌鲁木齐 830052；2．新疆农业大学 机械交通学院，新疆 乌鲁木齐 830052）

以应用型人才培养为目标，开展传感器技术课程教学方法的初探。以测速系统为原型，阐述六步教学法的具体内容和实施片段，旨在总结传感器系统设计的一般规律，进而凝练传感器课程教学的一般方法，指出该方法对传感器技术课程的教学设计者具有参考价值。

传感器；六步教学法；测速系统；应用

0 引 言

目前，各高校开设的工科类课程中，传感器技术属于典型的多学科交叉课程。各种传感器的学习涉及电学、光学、磁学、力学、热学、声学、生物学等多学科知识[1]，难度较大，知识点相对松散，令很多学习者望而却步。为了改善课程的教学现状，激发广大学习者的潜能，笔者及教学团队瞄准课程的教学定位，设计基于本课程的六步教学法，旨在摆脱课堂知识抽象枯燥和学生学习无趣乏力的教学困境，引导传感器技术课程进人“教学相长”的良性循环。

1 教学定位

传感器技术与实际应用结合非常紧密。传统教学过程中，本课程的知识目标主要包括电阻式传感器、电感式传感器、电容式传感器、光电式传感器、磁电式传感器、压电式传感器的原理与应用等，知识点相对独立，不宜形成理论体系，课程教学质量难以提升。……