徐雅静，刘玉涛，李 通，李智超，罗安根

（北京邮电大学 信息与通信工程学院，北京 100876）

程序设计类SPOC课程综合教学支撑平台的设计与实现

徐雅静，刘玉涛，李 通，李智超，罗安根

（北京邮电大学 信息与通信工程学院，北京 100876）

程序设计类课程教学模式的改变必然要依赖强大的教学平台的支撑，针对该类课程实践性强的特点，分析基于SPOC的课堂教学、课后自学的教学实际以及教学反馈的需求，设计并实现一种支持SPOC全教学环节的综合教学支撑平台，并总结该平台在数据结构SPOC课程中的应用效果。

SPOC；OJ平台；App Cloud；代码相似度

0 引 言

程序设计类课程的核心是培养学生的编程能力，这涉及教师的“教”与学生的“学”两方面内容。教师面临的问题是：针对性地设计课堂教学内容，有效提升有限课堂时间内的教学效果，及时获取学生学习情况的反馈。学生面临的问题是：需要更轻松更方便的学习工具或平台，更好地安排学习时间和学习内容，加强学习效果。如何使教师的教和学生的学更有效率，是大学计算机教育改革亟待解决的问题[1]。因此，基于上述教学实际，笔者设计并实现了一种适合程序设计类SPOC课程的综合教学支撑平台，经过数据结构SPOC课程的实际应用和效果反馈，该平台不仅能有效提升教与学的效率，而且能减轻教师的教学负担，支撑教师进行更广泛的教学模式创新。笔者提出的综合教学支撑平台（Integrated Teaching Platform, ITP）设计理念，综合利用网络、计算机、信息和通信技术，架起教与学之间的信息沟通桥梁，使学生的“学”更有效地支撑教师的“教”、教师的“教”更有针对性地指导学生的“学”。……