赵小莉

【摘要】本文阐述了家园合作缓解幼儿分离焦虑的策略。家庭应营造轻松愉悦的氛围，让孩子做好心理准备和能力准备，并进行适当的分离训练；幼儿园则要重视入园前的家访，创设温馨而富有童趣的园所环境，采用梯度入园法，开展丰富有趣的游戏活动，让幼儿逐渐适应新环境。

【关键词】家园合作 分离焦虑 缓解

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）12A-0038-02

新入园幼儿从熟悉的家庭来到陌生的幼儿园、从以自我为中心的家庭生活到集体生活，面临与亲人的暂时性分离以及环境、人员、活动方式、行为规则的变化等，会出现不同程度的分离焦虑，主要表现为大发脾气或哭闹，请求父母不要离开，一旦分离就会出现不同程度的烦躁、忧伤、紧张等情绪，拒吃、不愿说话、独自游戏、依物、攻击他人，还会出现呕吐、大小便下裤、夜惊、说梦话等状况。这些异常的心理与生理不适现象，不仅让孩子产生了分离焦虑，还让家长产生焦虑，主要表现为：恋恋不舍，总希望再抱一抱孩子；长时间在教室门口、窗口张望；坐立不安、吃不好、睡不好，不断给老师打电话询问孩子在园的情况等。其主要原因是家长对幼儿园、老师还没有建立信任，总认为孩子离开父母不行，担心孩子在幼儿园受欺负、老师不能照顾好孩子，回家后总在物质和精神上过分迁就或无原则地满足孩子的要求。要帮助幼儿顺利适应集体生活，缓解幼儿及家长的焦虑情绪，减轻家长的后顾之忧，家园合作是最重要的策略。……