摘要：以体验式教学为理念的课堂能充分激发学生的学习兴趣，提高学生的思考、分析、实践等综合能力，学习效果比较明显，而体验式教学的劣势在于教学进度较慢。基于上述分析，笔者结合目前流行的微课来辅助教学，微课的优势在于随处可学，学生可以在很短的时间内快速掌握微课中的知识点。本文以此为基础，展开基于体验式的微课设计并在课堂教学中进行应用的研究。

关键词：体验式教学；微课；信息技术

中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2017）02-0102-02

如今，微课热潮来袭，以微视频为主要表现手段的微课教学逐渐流行开来。微课教学能优化教学环节，提高教学效率，但其在学习体验方面却比较欠缺，所以在设计微课时教师应注重学生的体验。同样，体验式教学也有比较明显的优势和不足，它能激发学生的学习兴趣，保证学生的自主參与度，提升学生的综合能力，学习效果明显，而其最大的问题在于教学进度较慢。在这种情况下，体验式课堂教学需要一些手段来辅助、促进教学进度，而微课就是一个很好的选择。

对笔者来说，将体验式教学和微课教学进行有效整合将是一次很有意义的尝试。如果将这种有效的整合应用到课堂教学中，会有利于优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，提升学生信息素养。笔者结合几个微课教学案例来谈一谈自己的一些认识。

微课设计之情境体验

在微课教学中，教师可以运用情境教学导入，让学生在预设的情境氛围中体验，激发学生的学习兴趣，为学生学习新知识、掌握新技能提供主观动力。……