李燕

摘    要： 新形势下，我国英语教育就要肩负起新的任务和挑战，即让中国文化走向世界，让世界了解中国，进而提升我国的文化软实力。然而，当前的英语教育存在着一些问题，最为突出的即为“中国文化失语”现象。本文将探析这一现象出现的原因，并谋求解决之道。

关键词： 跨文化传播    中国文化失语    文化软实力

在全球化的浪潮中，一方面，全球范围内经济、政治、科技、文化等方面的相互联系、交流与合作不断增强，另一方面，世界各国在综合国力方面的竞争也愈演愈烈，其中“软实力”尤其是“文化软实力”开始受到越来越多的重视和瞩目。

“软实力”（soft power）一词最早是由美国学者约瑟夫·奈（Joseph S.Nye.Jr.）在其1990年出版的专著《注定领导世界：美国权力性质的变迁》及于同年发表的论文《软实力》中提出的。约瑟夫·奈指出：“软实力是一种能力，它通过吸引力而非威逼或利诱达到目的。这种吸引力来自一国的文化、政治价值观和外交政策。”[1]在“软实力”的构成中，文化无疑是“软实力”的重要基础和力量源泉。“当某种文化被广泛认同和接受后，文化主體的实际力量就会被放大，或者说无需动用物质性力量，只需凭借其无形的影响力即可实现某些政策目标，这就是越来越被人们所认知的软实力，或曰软权力”[2]。由此可见，文化软实力对于提升国家的整体实力和影响力有着不容忽视的重大作用。要提升中国的文化软实力，就必须增强中国文化的对外吸引力、影响力和传播力。……