胡彬?陆晓

〔关键词〕心理剧；随迁子女；环境适应

【背景介绍】

我校位于城郊接合部，90%的生源是随迁子女，这些学生在进入新学校后，由于生活、学习习惯不同、家乡方言口音较重等问题，不易融入新集体，适应不了新环境。学校本着“合唱生命之歌，畅发展之路”的办学理念，引领学生借由歌声大胆展现自我，融入新集体。

【剧情介绍】

三年级二班的王晓恬，在老家跟爷爷奶奶生活了两年后，回到父母身边生活。进入新班级后，她适应不良的情况比较突出，学校老师经过观察、讨论后发现，唱歌能帮助王晓恬建立自信、融入集体。于是，推荐她进入了合唱队。通过她自己的努力，以及同学和老师的关心和帮助，王晓恬找到了快乐，适应了新环境。

【主要人物】

王晓恬——本剧主人公，女，10岁；

媛媛——王晓恬的同班同学；

班主任李老师；

学生甲、乙、丙、丁等。

【地点】

音乐教室、教室、少先队活动阵地、学校长廊。

【道具】

书本、奖状。

第一幕：孤独的王晓恬

地点：音乐教室。

人物：王晓恬，众学生。

《村居》音乐起。音乐教室里，同学们在开心地唱歌，王晓恬被美妙的歌声吸引住了，随着歌声的方向走向教室，轻轻推开门，好奇地走进去，跟随着音乐轻轻摇摆起来。

独白：（表情黯然）这首歌真好听，我也想唱。可是，我不敢唱，同学们都说我的普通话听起来很奇怪，万一他们又笑话我怎么办？（画面淡出）

王晓恬想到自己，再看看同学，依依不舍地走出了音乐教室。

画面淡入，老家的孩子一起学习的情形，那时是多么快乐呀！……