■柏广芳

“动”起来，让开放的课堂活力四射

■柏广芳

当前部分课堂上，教师一味字斟句酌地讲解，学生展示自己的机会很少，这样的状况显然不利于学生综合素质的发展，也不符合新课标的要求。在新课改的大背景下，课堂必须让学生动起来，让学生在开放的课堂环境中积极主动地参与活动，享受获得知识的快乐，体验美感，构建活力四射的课堂。

一、问题引导，“动”脑

课堂活动离不开问题的引领，教师要注重精心设计课堂提问，同时，还要重视提高学生的问题意识，让学生学会自主提出问题、解决问题，形成自主学习的能力。在这样的过程中激活学生的思维，引导学生积极思考，让学生和文本智慧碰撞，只有这样才能提高学生主动思考的意识，让学生获得能力的提高。

例如，在教学《问银河》这首儿童诗时，教师引导学生自主阅读，同时提出问题：1.在这首诗中的小朋友向银河提出很多的问题，也得到了自己想要的答案。其实他还有问题需要问，你想他还想问什么？2.如果你是文中的小朋友，你想问银河什么问题呢？这些问题你能解决吗？3.想一想，小朋友内心最想知道关于银河的什么内容，他是怎样表达自己的见解的？4.读完这首诗之后，你有什么收获？在这样的问题引导下，学生们走进文本，引发学生们的主动思考，让学生真正动起来。

教师通过精心设置问题，引导学生深入思考问题，学生在思考的过程中获得丰富的知识，实现情感的升华。因此，在教学过程中，教师要学会利用教材资源层层设疑，激活学生的思维，让学生在主动寻找答案的过程中，提升自己的能力，同时也提高了教学的效率。……