蒋文

【摘 要】关注发展核心素养视角下的学生自主管理和自能发展，要求教师引导学生树立自能管理意识，挖掘自能管理潜能；培养学生的自主管理技能，形成自我管理能力；养成自能管理习惯，形成自主发展能力，发展核心素养。

【关键词】自能管理；管理技能；管理习惯

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）01-0019-02

立德树人是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。要落实这一要求，就要重点发展学生的核心素养，逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。而“自主发展”是发展学生核心素养的一个重要方面，重在强调能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，实现自我管理和自主发展，成就出彩人生，最终能发展成为有明确人生方向和生活品质的“全面发展的人”。

一、树立自能管理意识，挖掘自能管理潜能

依据多元智能理论，每个学生都有自己与众不同的优势智能。作为班主任，如果能深谙每个学生的差异，了解其优势潜能，在教育教学中引导他们树立自能管理的意识，增强自我管理的信心，大胆说“我能行”，那么他们一定会焕发出生命的活力。众所周知，学生的行为是由理念、意识和思想支配的。学生在学习和生活过程中，其主观思想意识、动机、信心等尤为重要，有了强烈的自主发展和自能管理意识，就能主动克服这样或那样的困难与干扰，激发出自我管理的潜能，他们一定会显现出无限的能量，不断创造出新的佳绩，从而很好地发展学生的核心素养，实现学生的自主发展。……