张志忠

谈谈朗读训练的技巧

张志忠

朗读是语言活动、智力活动、情感活动相互作用的结果，是阅读教学中很重要的训练。有效的朗读训练方法，可以概括为“准、情、融、多”四个字。

一、依据教材，把握“准”字

朗读作为一项阅读基本功，要依据教材把握准各年级不同的训练要求。如低年级要结合字词教学着重进行朗读训练。将朗读训练贯穿于阅读教学的全过程，成为基本功训练的重点。正确地读，就是读准字音，读音清晰，不丢字，不添字，不颠倒，不重复词句，不断句，不唱读，养成良好的朗读习惯。

就文体来说，课文中就有诗歌、散文、小说、童话、寓言、说明文等。在阅读教学中朗读就要针对各种文体来朗读。如朗读感情浓郁、语言优美，笔调活泼的《桂林山水》即通过鲜明的节奏，抑扬的语调，一气呵成的语势朗读，感受桂林山水的秀丽风光，抒发了作者热爱祖国河山的美好情感。朗读《太阳》这篇说明文，就截然不同了。因为《太阳》是用多种多样说明方法来说明的。如用数字说明，“太阳离我们三万万里远……如果步行，要走三千五百年……要飞二十几年。”运用数据，就使太阳的特点一目了然了。还有用比较说明、假设说明、正反说明、比喻说明，从流利地读中理解课文内容，从读中发展语言，这就达到目的了。

二、导入意境，抓住“情”字

所谓“动情”，就是读者受到作品感染，领会到作品的中心思想，从而和作者产生一致的思想感情。在朗读训练中要把学生导入意境中，才能动情。