袁 媛

慧雅理念下的学校心理健康教育

袁 媛

苏州工业园区星洲学校，围绕“慧雅”文化的办学理念，注重礼、书、思、艺、能、心等“六慧校园”建设，携力推进智慧和人文两个校园的合力发展，积极营造智慧阳光、优雅温馨的幸福校园。“慧雅”的教育理念渗透在每个教师教学的一点一滴中，学校拥有专职心理教师一名，兼职心理教师多名，运用专业化的心理活动和辅导方式，帮助学生、教师缓解学习、工作压力，引导师生更好地认识自我、完善自我。

一、多样化的心慧课程促成长

心理教育有机融入德育内涵教育之中，成为星洲学校的心理特色之一。让学生通过自身的内心体验、情感积累和行为实践来实现德育教育效果，提高学生的心理素质和心理健康水平，促使学生学会认识自我，增强自我的适应能力，完善个性发展。

班级是学校德育活动的基本单位，而心理团训则是营造良好班级心理环境，建设高度整合的班集体的法宝。团训活动是学生所喜爱的，它倡导的教育理念是“游戏伴成长”，让学生在快乐中学习和领悟，将学生从心理课堂中解放出来，让心理教育走出了课堂，还原心理教育的真实性和实践性。心理团训活动可以更好地促进班级凝聚力，通过近两年的一系列的心理团训，班级的集体凝聚力得到了加强，也促进了学生的交流，学生相处很融洽，班级向心力也日益增强。有意识、有目的、有计划和有步骤的心理团训活动能增强班级的凝聚力，通过活动促进班级成员的认同感，归属感，形成良好健康的班级心理气氛，将对班集体建设和学生的发展起到事半功倍的效果。……