殷 伟

心理健康教育在小学生综合实践课程活动中的渗透

殷 伟

小学综合实践课程作为教育部规定的一门必修课程，是在新课程改革背景下全面提高学生综合素质的实践性课程。综合实践课程改变了传统教学活动中学生被动接受知识的学习方式，具有综合性、实践性等特点，正好与小学生心理健康教育课程的教学目标相一致，为小学心理健康课程开辟了新的空间和途径，为学生从认知到实践架起了桥梁。

一、综合实践课程活动中渗透心理健康教育的优势

教育部门在《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中明确提出，心理健康教育要渗透到学校教育的全过程。其中，在小学生综合实践课程有效渗透心理健康教育，有着其它学科无法比拟的优势。原因在于，综合实践课程是一种以直接经验为主的学习方式，打破了学校、教室的框束，融生活于教育，融教育于生活，重视学生在实践中的体会，在该课程中有效渗透心理健康教育内容，润物细无声，比单纯课堂中的理论说教更容易被小学生接受。

例如，“我的生命”一章教学内容就非常容易润物细无声地进行学生心理健康教育教学活动。首先，教师让学生带着“我的生命从哪里来？”这一问题进入学习，通过多媒体教学，让学生观察视频教材中主人公生命过程的各个阶段，感受生命的奇特和差异，布置课后作业，让学生回家翻阅自己从小到大的影集，获得生命成长的直观概念。……