代文响

初中思想品德课呼唤生活化回归

代文响

现今，有些学校或教师盲目追求高分，提高学生成绩，不惜采用机械化的学习方法，学生学习知识也是死记硬背，这有悖于思想品德教育课程中“思想源于生活同时回归于生活”的理念。为此，初中思品课教师应当就如何将思想品德课程和社会生活联系在一起进行深入的探讨和研究，寻找到把学生生活作为切入点并使课堂学习生活化的教学方法。

一、课前准备生活化

教学应当源于生活并高于生活，初中思想品德课程也不例外。但不可否认的是思想品德课程中有一些内容是离学生的生活非常遥远的。在这种情况下，想要很好地做到将生活融入思品课，教师就要在课前准备上做好十足的准备。以初中生的实际生活为基础，寻找到与初中生生活经验以及课堂教学内容相匹配的素材，最好是抓住身边的热点新闻作为素材加以整改作为课堂内容的一部分，从而把课堂融入生活中去，把生活搬到讲台上来。此外，教师还可以在现有基础上，针对教学内容进行适当的改革和创新，把握学生的兴趣点，利用源自生活、贴近生活的素材丰富课堂内容，使教学变得更加生动而且生活化，便于学生理解。

在“家庭伴我成长”这一课中，教师可以利用调查问卷的方法获取学生对自己家庭情况的了解的信息。这样的调查问卷是将生活导入课堂的一个很好的措施。在调查问卷完成之后，教师可以就学生的回答情况展开讨论，在讨论中融入本节课的教学内容，如此，便做到思想品德课程生活化。……