邵 威

教育旅途里需要正见

邵 威

学校里、教育局里常常提出关于师德师风建设的相关要求，学校里每年都有师德培育月，一定程度上是希望教师能够更深刻地认识教师角色的重要性，能够记得自己的责任与追求。我想很大程度上是由于当今很多人仅仅把教师当作一种职业，而忽视了教师身份的特殊性。

师德培育月并非指这么一个月或几个月对师德的学习和分享，师德贯穿于每位教师的一生。因此我常常在想，我到底是不是一名合格的教师？我能否做到一生坚守这份职业里的那些他律与自律？倘若我不合格却仍在教师岗位，岂不是误人子弟？想到此，经常惴惴不安。这种不安也使我在教育的旅途中停下来反思，每当我沮丧或者彷徨的时候，我会想一想自己到底为什么当教师，想一想自己当初那份信念。

我记得之前学习“四有教师”的过程中关于“四有”书上大致有这样几个内容：有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心，而现在师德培育月活动把“四有教师”的具体内容当作是根本要求，而以“正”为核心。仔细想一想，不管是以前提过的还是现在要求的，都并不矛盾，也并不是新增的要求，只是对内容的再度深化与二次理解。我觉得“正”这个核心非常重要，文件要求中对“正”的简单解读是：公正、正直、正确、正派。一个正字不仅提到了教师为人的要求，也说到了对教师职业的要求。没有“正”这个前提，教师的“四有”就是空话。……