■刘秋平

奖罚分明在班级管理中的作用

■刘秋平

班级管理是一项纷繁复杂的工作，特别是小组合作中的班级管理工作，它的成效直接影响着学生的品行、学业与未来。班级管理工作不只是体力劳动，也不只是脑力劳动，它更是一种艺术活动：既不能太软了，也不能太硬了，而要软硬兼施，软硬适度。上个学期我们年级全面推行小组合作学习教学模式，学校每周对班级前2名的优秀小组进行奖励。小组合作学习中，教师提出学习任务单让学生先自己预习，然后学生进行交流、展示。刚开始实行时，学生们觉得很新鲜，学习的热情都很高涨。但几个星期后，只奖没罚，有些学生觉得落后了也无所谓。怎样才能调动所有学生的积极性？

一、以民主与集中相结合的形式来制订具体的奖罚制度

为什么要以这种形式来制订奖罚的规范呢？其实目的很简单，就是为了更能贴近学生的实际，同时又能有一定的“度”。民主是为了调动学生关心班级、爱护班级的积极性，培养集体主义思想，同时也使奖罚的规范更加切合学生的实际，奖罚的内容更符合学生的“口味”。笔者在班会课上叫所有学生进行小组谈论奖罚措施，讨论完后每个小组都把对优秀小组和优秀个人的奖励，并对落后小组和落后个人的惩罚的措施写下来，每个小组的成员都讨论得很激烈；写好后小组所有成员一起上台展示自己组讨论的结果。班干部对每个小组的奖罚措施进行登记汇总。……