■夏正恬

自主学习是政治课堂永远的“魂”

■夏正恬

在初中思想政治教学过程中，教学的目标不仅仅是教学生学会课本所要求教授的知识内容，而是应该教学生们“会”学相关知识，即具备知识自主学习能力。如何引导初中学生们在思想政治学习过程中具备自主学习能力，这就需要广大教职员工长期探索。笔者就初中思想政治教学实践经验出发，从引导学生课前预习、穿插讨议、有效点拨难疑点三个方面入手，谈谈在初中思想政治教学过程中引导学生自主探究的教学策略。

一、预，提供路标

每门课程要想提高课堂效率，都必须要求学生在课前预习。学生只有经过课前预习，才能明确即将要学的内容：哪些需要重点掌握，哪些需要重点听老师讲解，并提出自己想要了解的问题，为自己课程内容的学习提供路标。因此，初中思想品德教师一定要根据课文内容，针对课程要学习的重点，引导学生进行课前预习。

比如，我在讲解苏教版初中思想品德学科中“胸怀全球迎接挑战”这节课的内容时，没有马上为学生讲解课本知识内容，而是就“中国如何走向世界？”“作为学生，又应该如何抓住机遇，迎接挑战，为祖国未来、全球未来建设做出贡献？”等一系列问题进行预习。在给出学生预习方向后，学生们便开始有侧重点的查询资料，根据课文内容共同探讨，并根据所查找的资料试图找到答案。在此基础上，学生们还对于无法理解的知识内容进行了标注，确定这些内容是课堂主要和老师探讨的部分内容。……