■付尚春

以学为本，为学服务

■付尚春

2015版《小学语文课程标准》指出：“学生是发展的主体。”学生是学习的主人，学生是“教育之本”。“以学为本，为学服务”，就是学校和老师要把满足学生学习和成长需求作为工作的出发点，把学生当作服务对象，竭诚为学生提供热情而合适的服务。为此，教师应该深入地了解学生，尽可能把学生和自己的距离拉近，彼此共振共鸣。

一、以学为本，为学服务，创设民主宽松愉快的学习氛围

课堂是教师与学生共同成长的生命时空，只有创设民主、和谐的课堂氛围，师生才能获取真正意义上的对话，进而得到充分的发展。

为了更好地为学服务，语文教师应当运用恰当的教学方法，努力创设良好的学习情境，从而使课堂气氛活跃，使学生真正成为课堂的主人，而教师完美演绎课堂教学的合作者、指引者角色。例如在语文教学中，教师可以根据文章的内容和学生年龄的特点，让学生画一画、唱一唱、演一演、讲一讲、编一编。画一画，即让学生把书本中的内容及对文章的理解，用手中的画笔画出来，使学生在趣味盎然的绘画中学到知识；唱一唱，就是引导学生用熟悉的曲子把课文的主要内容唱出来。这一设计能激活学生的思维，提高学生的学习兴趣；演一演，就是演课本剧，变被动的听讲为主动的参与，同时锻炼了学生的思考能力和表演才能；讲一讲，即开发课堂，让学生当一回小老师。这一设计开放性很强，真正做到了让学生跳起来摘果子，使语言文字训练和思维训练达到了完美的统一，充分体现了教师对学生的信任和尊重；……