■王小琴

新课程理念下语文课堂评价的几点思考

■王小琴

新课程改革的核心理念是一切为了促进学生的发展，学生是学习和发展的主体。这就要求语文课堂评价的着重点不仅是为了考查学生实现课程目标的程度，更是为了检查和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而促进学生的全面发展。

一、课堂上要让学生讲起来

新课程标准说，学生是语文学习的主人。既然是主人，就应该让他们在课堂上讲起来，讲出他们心中的想法、困惑、感知和收获。如果让学生自己讲，他们就重视起来，就高度集中起来，这样也能减轻老师的负担。像五年级学生，就不能实行满堂灌。所以，我在课堂上不时地布置一些问题或者任务，让他们自己讲起来，根据课堂的需要安排小组讲、同桌讲或者是上台讲等形式，并通过这些形式将课堂教学内容串联组织起来，同时不同的方式也能让学生积极地参与到课堂的教学中来。

比如，我在教学《变色龙》的时候就是采用了这种方法，效果非常好。首先，我在课前布置学生任务，让他们课前找一找变色龙的外形特征、捕食特点以及变色情况等相关资料，并整理记录下来。既然是作业，学生肯定会不折不扣地完成，我还告诉他们课上我们要讨论，所以学生完成得很好。其次，到了课堂上，都把自己找到的答案详细地讲了出来。我们还一起讨论了作者外形是怎么写的，捕食的时候眼睛、舌头、速度的变化情况，以及变色龙的变色过程。……