□符礼科

上好节日活动课的“六字诀”

□符礼科

中国传统节日丰富多彩，春节、元宵节、端午节、清明、七夕节、中秋节、重阳节等传统节日都是历史文化精髓的积淀，传统节日文化与我们中华民族源远流长的悠久历史一脉相承，是一份宝贵的精神文化遗产。

近年来，各种传统节日综合实践活动课在学校广泛开展，可以培养学生对中国传统节日的热爱之情，通过活动让学生在“润物细无声”中理解深厚的传统节日文化，培养他们高尚的道德情操。

鉴于此，构建新型的传统节日综合实践活动的课堂教学模式很有必要。我们可以创造性地理解和运用节日文化，灵活运用教学策略，引导学生挖掘、体验传统节日中具有文化气息的内容，让传统节日文化在一堂堂散发着浓浓文化气息的课堂上展现出来，使学生受到民族优秀传统节日文化的熏陶。

虽然包括传统节日活动课在内的综合实践活动课在新一轮中小学课程改革中确定为学生必修课程，但是也有一些学校却还是不同程度地忽视实践活动课，具体表现为要么不上，要么敷衍地上，学生没有实践，没有合作，没有探索，没有研究，仅仅是被动地了解相关知识而已。

最近，笔者通过《亲近清明》活动课的亲身体验，深刻感受到：上好传统节日活动课，要掌握好“六字诀”。

活动主题要“趣”

主题要“趣”，才有助于调动学生参与活动的积极性，提高参与活动的兴趣，展现学生的特长，张扬他们的个性。

作为我国传统节日之一的清明节，离学生的生活很近，能引起学生们的关注，也能激发他们的兴趣，如果开展活动课比较贴近初中学生的年龄及心理特点。……