□袁建国

捕捉节日的德育元素

□袁建国

传统节日有何现实意义

传统节日以中华民族独特的精神气质和价值取向为底蕴，形式多样，内容丰富，流传久远。让中国传统节日活动作为德育的一种载体，对同学们的价值取向、文化心态、伦理道德的培养具有现实意义。

我国传统节日萌芽于先秦时期，成长于魏晋南北朝时期，至隋唐已基本定型。在两千多年的演变过程中，被赋予了特定的社会文化意义，以其深厚的文化底蕴、浓郁的民族特色和多彩的风俗习惯，成为独特的民俗文化景观。时至今日，传统节日亦有着丰富的德育元素，值得我们挖掘、捕捉。

用“心”捕捉，全方位挖掘传统节日的德育元素

用“心”捕捉，指悉心学习、研究我国传统节日文化，充分挖掘其中的德育元素，尽最大可能地捕捉其中的德育信息，用以丰富学校德育课程。我认为，这些德育元素包括物质文化和精神文化两个层面。

物质文化层面，主要指饮食文化和服饰文化。中华民族的节日里蕴藏着丰厚的“吃”文化，春节吃饺子，正月十五吃元宵，端午节吃粽子，中秋节吃月饼等等，这些“吃”文化都是在古老祭祀仪式的基础上发展起来的，都承载着深厚的民俗情感，节日食品的献祭、馈赠与集体分享，体现着中国人处理天人关系与社会关系的方式。

另外，每逢节日来临，人们往往都会穿上节日盛装，一些节日因此成了民族盛装的展示舞台，既体现了人们对美好生活的向往与追求，又表现出对大自然的尊重与敬畏。……