林小建

【摘 要】生物学科属于基础类课程，该门课程能够使学生应用所学知识解决生活中的实际问题。在初中生物教学中应用参与式教学法极为有效，它不仅使生物教师改变了传统的教学思维，也推动了初中生物教学的改革。教育部门和学校要结合初中生的生物学习需求，对参与式教学法进行尝试和应用，提高初中生物教学质量。

【关键词】生物教学；参与式；探究

1.前言

当前，教育实施背景下，普遍将学生作为课堂教学的主体，有助于推进学生的全面发展。生物学科的学习难度相对较大，需要学生掌握诸多细碎的知识点，采用参与式教学方法，能够引导学生充分参与到课堂教学中，吸收课堂内容及知死活点，掌握基础生物知识和学科技能，提高学生的日常学习积极性。课堂教学中，教师也要与学生进行互动，使其主动进行探索和学习，提高学生的探究能力及自主学习能力。

2.参与式教学法概述及意义

2.1参与式教学法概述

新课程改革背景下，教师要将学生作为课堂教学的主体，并对其加以引导。而参与式教学法着重强调学生在课堂教学中的主体性及参与性，提倡应用灵活多样的教学方法，培养学生的学习兴趣，从而使其积极参与到课堂教学中。在初中生物教学中应用参与式教学法，满足了社会人才培养需求，也有助于引导初中生养成良好的探究能力和实践能力，为生物学科的学习奠定良好的基础。

2.2应用参与式教学法的意义