高修库　何彩霞　王春

摘要：文章阐述了微粒作用观的内涵及其教学价值，以“醇的化学性质”为例，从化学键的极性出发，分析了有机化学教学中如何借助微粒作用观深入分析有机物宏观性质产生的本质特征。

关键词：微粒作用观；键的极性；醇的化学性质

文章编号：1008-0546（2017）01-0008-03 中图分类号：G632.41 文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2017.01.002

对于《有机化学基础》的学习，学生普遍感到比较困难。难在什么地方呢？有机反应纷繁复杂，方程式记不住；虽然知道结构决定性质，但官能团到底如何决定有机物的性质，学生并不理解；认识到某种官能团可能具备这样的性质，但利用已有的共价键的知识从结构解释原因还是难，预测有机物的性质就更加盲目。笔者结合“醇的化学性质”的教学，想就微粒作用观在有机化学教学中的运用和大家讨论如下。

一、微粒作用观的内涵

中学化学教育的一个首要任务就是使学生能够建立物质的微粒性认识，能够从微观（分子、原子层次）的角度认识、理解一些自然现象及其变化的科学本质。物质的微粒性认识和微观角度的核心是理解微粒作用观，其基本要义是：（1）不同层次的微粒本身是有结构的，微粒结构就是内部微粒间作用的结果，如甲烷分子有一个碳原子和四个氢原子构成四面体型分子，中心碳原子通过4个sp3杂化轨道分别与四个氢原子形成极性共价键；（2）微粒之间存在着作用，如果是分子之间的相互作用就是分子间作用力 （包括氢键），如果是原子之间则是共价键；……