教学研究

1. 高级化学教师话题PCK表征研究
2. 微粒作用观在有机化学教学中的运用
3. “喷泉”实验教学功能的挖掘
4. 论高中化学班级实验角的开发与实施
5. 基于观念建构的“学生实验活动”新尝试
6. 高级化学教师话题PCK表征研究
7. 浅谈化学史中的科学发展观
8. 微粒作用观在有机化学教学中的运用
9. 循学生心理特点 促化学科学素养培养
10. 基于网络的化学自主学习课型架构和实施的研究
11. “喷泉”实验教学功能的挖掘
12. 论高中化学班级实验角的开发与实施
13. 基于观念建构的“学生实验活动”新尝试
14. 浅谈化学史中的科学发展观
15. 循学生心理特点 促化学科学素养培养
16. 基于网络的化学自主学习课型架构和实施的研究
17. 高级化学教师话题PCK表征研究
18. 微粒作用观在有机化学教学中的运用
19. “喷泉”实验教学功能的挖掘
20. 论高中化学班级实验角的开发与实施
21. 基于观念建构的“学生实验活动”新尝试
22. 浅谈化学史中的科学发展观
23. 循学生心理特点 促化学科学素养培养
24. 基于网络的化学自主学习课型架构和实施的研究
25. 高级化学教师话题PCK表征研究
26. 微粒作用观在有机化学教学中的运用
27. “喷泉”实验教学功能的挖掘
28. 论高中化学班级实验角的开发与实施
29. 基于观念建构的“学生实验活动”新尝试
30. 浅谈化学史中的科学发展观
31. 循学生心理特点 促化学科学素养培养
32. 基于网络的化学自主学习课型架构和实施的研究

课堂教学研究

1. 基于有意义的“教学对话”实现初中化学课堂转型
2. 从核心素养培养角度看初中化学课堂教学的逻辑起点
3. 从教材“一般”到课堂“不一般”的研究
4. 高三化学个性化作业思维导图教学案例及分析
5. 基于有意义的“教学对话”实现初中化学课堂转型
6. 从核心素养培养角度看初中化学课堂教学的逻辑起点
7. 从教材“一般”到课堂“不一般”的研究
8. 高三化学个性化作业思维导图教学案例及分析
9. 基于有意义的“教学对话”实现初中化学课堂转型
10. 从核心素养培养角度看初中化学课堂教学的逻辑起点
11. 从教材“一般”到课堂“不一般”的研究
12. 高三化学个性化作业思维导图教学案例及分析
13. 基于有意义的“教学对话”实现初中化学课堂转型
14. 从核心素养培养角度看初中化学课堂教学的逻辑起点
15. 从教材“一般”到课堂“不一般”的研究
16. 高三化学个性化作业思维导图教学案例及分析

教学设计研究

1. 转化“认知冲突” 促进知识内化
2. 基于“学情—学法”的学习设计和课后反思
3. 基于化学核心素养培养的“化学反应速率”教学实录与反思
4. 创设实验情境 提高复习课的有效性
5. 转化“认知冲突” 促进知识内化
6. 基于“学情—学法”的学习设计和课后反思
7. 基于化学核心素养培养的“化学反应速率”教学实录与反思
8. 创设实验情境 提高复习课的有效性
9. 转化“认知冲突” 促进知识内化
10. 基于“学情—学法”的学习设计和课后反思
11. 基于化学核心素养培养的“化学反应速率”教学实录与反思
12. 创设实验情境 提高复习课的有效性
13. 转化“认知冲突” 促进知识内化
14. 基于“学情—学法”的学习设计和课后反思
15. 基于化学核心素养培养的“化学反应速率”教学实录与反思
16. 创设实验情境 提高复习课的有效性

考试研究

1. 例谈初中化学教师创新试题的命制策略
2. 在试卷处理中体现学生的主体性
3. 例谈初中化学教师创新试题的命制策略
4. 在试卷处理中体现学生的主体性
5. 例谈初中化学教师创新试题的命制策略
6. 在试卷处理中体现学生的主体性
7. 例谈初中化学教师创新试题的命制策略
8. 在试卷处理中体现学生的主体性

调查与研究

1. 情境类型对高中生解决化学问题的影响
2. 情境类型对高中生解决化学问题的影响
3. 情境类型对高中生解决化学问题的影响
4. 情境类型对高中生解决化学问题的影响

复习研究

1. 高三化学“实验设计与评价”复习的教学实践研究
2. 高三化学总复习策略新探
3. 高三二轮复习中促进知识整合的教学实践与思考
4. 高三化学“实验设计与评价”复习的教学实践研究
5. 高三化学总复习策略新探
6. 高三二轮复习中促进知识整合的教学实践与思考
7. 高三化学“实验设计与评价”复习的教学实践研究
8. 高三化学总复习策略新探
9. 高三二轮复习中促进知识整合的教学实践与思考
10. 高三化学“实验设计与评价”复习的教学实践研究
11. 高三化学总复习策略新探
12. 高三二轮复习中促进知识整合的教学实践与思考

问题讨论与思考

1. 碳酸钠与碳酸氢钠溶液简易鉴别法探讨
2. 碳酸钠与碳酸氢钠溶液简易鉴别法探讨
3. 碳酸钠与碳酸氢钠溶液简易鉴别法探讨
4. 碳酸钠与碳酸氢钠溶液简易鉴别法探讨

来自课堂

1. 浅议初中溶液教学中抽象概念的形象化
2. 灵动教材插图 提高插图利用率
3. 比较教学法在化学教学中的应用
4. 自主学习，激活化学思维
5. 智慧课堂：需要完成这样的蜕变！
6. 浅议初中溶液教学中抽象概念的形象化
7. 灵动教材插图 提高插图利用率
8. 比较教学法在化学教学中的应用
9. 自主学习，激活化学思维
10. 智慧课堂：需要完成这样的蜕变！
11. 浅议初中溶液教学中抽象概念的形象化
12. 灵动教材插图 提高插图利用率
13. 比较教学法在化学教学中的应用
14. 自主学习，激活化学思维
15. 智慧课堂：需要完成这样的蜕变！
16. 浅议初中溶液教学中抽象概念的形象化
17. 灵动教材插图 提高插图利用率
18. 比较教学法在化学教学中的应用
19. 自主学习，激活化学思维
20. 智慧课堂：需要完成这样的蜕变！

实验教学研究

1. 二氧化硫性质检验的绿色化实验设计
2. 银镜实验方案的最佳可视化探究
3. “钠与水反应”的实验改进
4. 二氧化硫性质检验的绿色化实验设计
5. 银镜实验方案的最佳可视化探究
6. “钠与水反应”的实验改进
7. 二氧化硫性质检验的绿色化实验设计
8. 银镜实验方案的最佳可视化探究
9. “钠与水反应”的实验改进
10. 二氧化硫性质检验的绿色化实验设计
11. 银镜实验方案的最佳可视化探究
12. “钠与水反应”的实验改进

学生习作

1. 自热米饭的秘密
2. 自热米饭的秘密
3. 自热米饭的秘密
4. 自热米饭的秘密