王惠英

摘要：“以教师为主导，以学生为主体”是教学的一条基本原则，如何在教学中充分体现学生的主体性？ 文章结合试卷处理，阐述了如何设计“试卷分析”才能体现学生主体性。

关键词：试卷处理；主体性；试卷分析

文章编号：1008-0546（2017）01-0060-02 中图分类号：G632.41 文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2017.01.018

现代教学理论认为，学生是有巨大潜力的生命体，离开学生主体的发展教学就失去了依托和生命力。每个学生每学年都要经历各种性质不同、规模不同、科目不同的若干考试或检测，特别是毕业年级。如何充分发挥每次检测的作用使之达到既能反馈学生学习情况和教师教学效果又能客观评价学生的目的，以及让学生在每次检测中都能在知识的掌握、学习方法的改进、能力的提高上有所进步。除了教师的精心选题以外，试卷的处理方式起着举足轻重的作用。在试卷处理中充分发挥学生的主体作用是实现上述目的的有效途径。本文结合笔者的教学实践，对试卷处理中怎样体现学生的主体性谈点看法，与同行商榷。

一、试卷处理的理论依据

波利亚教与学的“主动学习原则”认为：学习的最好途径是自己去发现，即学生在给定条件下，尽量多地自己去发现要学习的东西；美国当代教育家布鲁纳也极力提倡在教学中广泛使用“发现法”。他们都认为应当尊重学生在教学活动中的主体地位，激发学生的主动精神，启发和引导学生在主动学习的实践活动中独立思考，感受和理解知识产生和发展的过程，培养科学精神和创新思维习惯。……