杨香涛

摘要：以化学核心素养的培养为出发点，在“化学反应速率”教学中，通过化学反应速率的概念引入、实验探究化学反应速率的影响因素及化学反应速率的应用等方面来培养学生的化学核心素养，包括化学学科知识素养、化学信息素养、化学能力素养、化学思维素养及人文素养等。

关键词：化学核心素养；化学反应速率；类比思维；变量控制

文章编号：1008-0546（2017）01-0046-04 中图分类号：G632.41 文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2017.01.015

2014年3月30日，教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，明确界定学生发展核心素养是学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，综合表现为9大素养——社会责任、国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、身心健康、学会学习、实践创新。[1]就化学学科而言，学生应该具备哪些核心素养呢？2016年江苏省普通高中化学学业水平测试（选修科目）说明明确指出——化学科江苏卷以考查学生的化学科学素养和学科能力为主旨，以《普通高中化学课程标准（实验）》所要求的基本思想、基本方法、基础知识和基本技能等为主要考查内容，重点考查考生的信息获取与加工、化学实验探究、从化学视角分析解决问题和化学思维等能力，引导学生认识科学及其发展过程，认识科学、技术、社会和环境之间的相互关系，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，初步树立和谐、可持续发展的科学发展观，以促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。……