广东 杨华新

巧用paraphrasing 化解长难句

广东 杨华新

阅读理解经常会涉及学生不懂的“新”词或长难句。笔者偶尔观摩同事或同行在讲评阅读理解的时候，唯恐学生不理解，教师往往会把其中的生词、长句或学生觉得费解的地方，直截了当地用中文解释给学生听。譬如，请看下面的例句（画线部分为关键词）。

1.She fellviolentlyin love with him.

2.His commentssparked offa heated quarrel between them.

3.The escaped criminal is stillat large.

4.Regrettably, the experiment ended in failure.

5.She heard the news of his death withapparent unconcern.

为了帮助学生理解，有些教师在课堂上直接把以上的句子口头翻译成中文：

1.她狂热地爱上了他。

2.他的评论在他们当中激发了一场争吵。

3.逃脱的罪犯仍然逍遥法外。

4.遗憾的是，实验以失败告终。

5.听到他的死讯，很明显她无动于衷。

对于以上简单粗暴的机械式英译汉处理手法，笔者不太苟同。无可否认，有了教师的中文解释，学生对篇章句意的理解是深入了，可是，除了一瞬间的茅塞顿开外，收益又有多少呢？对此笔者表示质疑。在英语课堂上，笔者坚持认为，教师应该尽可能多地用英语来冲击和刺激学生的听觉和视觉，以确保他们有足够的语言输入量。下面谈谈笔者对以上例句的粗浅做法，仅供参考。

例1：首先笔者会提问学生，“Can you think of a word or phrase close in meaning with ‘violently’?” 倘若学生想不出，笔者就会提供以下两个句子让他们填空：

She fell ____________ (crazy) in love with him.

= She is __________ ___________ him.

于是学生就想到了crazily是副词修饰动词fell, 以及be crazy about, be keen on等词组。

例2：笔者先让学生猜测spark off的词义，并鼓励学生开动脑筋，用学过的单词或词组来取代其意思。结果学生想到以下的句子：

1.His commentscaused / led to / resulted ina violent quarrel between them.

2.Their violent quarrelresulted fromhis comments.

例3：提示学生根据句中的escaped及still猜测at large的中文意思，接着要求学生explain in their own words。结果，学生提供了自己的答案：

1.The criminal manages to escape being caught by the police.

2.The police are in search of the criminal but fail to catch him.

例……