陆艳

【内容摘要】笔者教的高中学生都是在00年前后出生的，身处“苏中”小镇，他们生活的音乐土壤大多是通俗歌曲。但是，戏曲是我们民族的音乐基奠，让学生乐于戏曲，传承戏曲，是高中音乐鉴赏课的一个重要任务。选好欣赏作品，做好戏曲的“首秀”，敲开学生的心门，给他们留了美好的印象，让青年学子愿意亲近戏曲，感受其中曼妙、风雅之美，引导学生树立积极的戏曲价值观，为学生的音乐文化素养的完整发展奠定基础。

【关键词】昆曲 《牡丹亭·闺熟》 《牡丹亭·春香闹学》 恢谐

一、昆曲

昆曲——被誉为“百戏之祖”，是“人类口述和非物质遗产代表作”，发源于江苏苏州辖下的昆山，至今已有六百多年的历史，在明清两朝都极受民众的喜爱，曾出现“家家收拾起，户户不提防”的繁荣情景。

“家家收拾起，户户不提防”中的“收拾起、不提防”是指昆曲《长生殿》中李龟年的一段唱词，“不提防余年值乱离”与《千钟禄》中建文帝所唱的“收拾起大地山河一担装”。

“家家收拾起，户户不提防”就是形容当时昆曲在社会上的普及程度，神似前一阵的“小苹果”吧！

二、“苏中”学生

笔者生活工作的地方，处于长江北岸，是江苏南通所辖的海门，与昆山仅一江之隔，处于江苏中部，俗称“苏中”，属于“吴方言”区，昆曲中的说唱语言与我们本地主言有很多相似这处。

笔者成长的过程中，对于音乐的印象，很大一部分来源于昆曲，戏耍时，叫的那一声声婉转回荡的“姐姐”，翘起兰花指唱到“良辰美景奈何天”，都是乐趣的回味！

时代在发展，而戏曲在默默。

语文课中的普及，让高中生知道有湯显祖《牡丹亭》是昆曲，可是又有几人聆听过，知道其中音韵之美？

虽然做为文化特色，听戏是我们本市学校每学期必做的文化大事，本土戏剧团——海门山歌剧团每学期都来学校献上精心编排的节目，可是学生的听赏反馈并不如人意，学生都说听不懂，不好听，可谓“第一印象”不好。导致在上到戏曲鉴赏内容时，同学们先入为主的“哀鸣”一片，心理上先开始拒绝接受，教学效果不尽人意。

三、《牡丹亭·闺熟》

《牡丹亭·闺熟》是《牡丹亭》第七出，又称《春香闹学》，讲的是杜丽娘的丫鬟春香无心陪读，想出很多扰乱课堂的小把戏，从而与教书老先生产生了很多有趣的动作、语言上的戏剧冲突，而大家闺秀杜丽娘表面上似乎专心学习，可内心里贪玩的心性波澜起伏，在语言与动作上表里不一，引人发笑。

四、戏曲课堂

我们选用的高中音乐教材是湖南文艺出版社的《音乐鉴赏》，其中第五单元音乐的体裁中第四章节是《梨园百花》，其中的内容以京剧为主，豫剧、黄梅戏、花鼓戏为辅。因为“前车之鉴”，笔者明白如果还是以本为本，仍然是很难打开学生接受戏曲的心门，那这堂课就是“废课”！

那么怎样才能取得更好的教学效果，把喜爱戏曲的“种子”埋到他们心里，让它扎根、开花、绽放，长出愿意亲近戏曲的幽兰呢？

也许可以选一块“敲门砖”做好课堂导入，敲醒学生的耳朵，消除学生对戏曲的偏见呢？

笔者首先想到了一块“好砖”，即自己少时极爱的昆曲一折——《牡丹亭·春香闹学》，实践证明，确实很有成效。

笔者在此抛砖引玉，将自己让的心历路程与大家分享，希望得到各位老师的指正：

1.为什么要选昆曲《牡丹亭·春香闹学》做为“敲门砖”

所以考虑选择昆曲《牡丹亭·春香闹学》，有以下几个原因：

第一，高中学生在语文课上已经学习了汤显祖的《牡丹亭·春香闹学》的戏文，可是说是“熟面孔”，故事情节又是讲的上课的情节，语言幽默、情节恢谐，学生易于接受。

第二，此折念白较多，在语音上与学生本地方言接近，易产生亲近感，唱腔也比较紧凑，符合学生“音乐快餐”审美习惯。

第三，昆曲被尊为“百戏之祖”，其发源地与海门仅一江之隔，方言、习俗基本相近。由昆曲延伸、影响、发展出众多出的声腔剧种，它对京剧、越剧、黄梅戏等都产生了深远的影响。

2.“敲醒”学生的耳朵，做好课堂导入

良好的开始是成功的一半，“第一印象”的好坏，直接关系到戏曲欣赏课堂的教学效果。

课前五分钟我来到教室，播放白先勇先生改编的青春版《牡丹亭》视频，古典兼现代的诙谐表演吸引了学生们的注意，不时发出会心的笑声，好戏果真能引“生”入胜。

3.学会“偷懒”“装傻”，授戏曲与学生

当激发起学生对昆曲兴趣后，他们平时涉猎的关于昆曲的知识就会泉涌不断，这时老师就要学会“偷懒”、“装傻”，让学生讲述昆曲的起源传承，并展开对已知戏曲剧种的讨论。

由昆曲为引，导出同学熟知的“国粹”，学唱京戏歌《唱脸谱》，感受京剧与流行的融合，在这基础上再听赏大师的精致表演。

最后对其它剧种做选择性的浏览欣赏，进一步的让学生领略戏曲的多样性，激发学生表现的欲望与创作的冲动，展现出他们的个性与才能。

结束语

俗话说“授人以鱼不如授人以渔”，教师根据教学内容、教学对象，用心做好、做活课堂导入，激发起学生内在的学习热情，就能还课堂与学生，让学生真心的体验到戏曲艺术所蕴涵的丰富的情感，并为之吸引、为之陶醉，受用终生！